角色游戲計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 03:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 簡單職責。在老師的提醒下，幼兒懂得在游戲時運用簡單的禮貌用語。在游戲中，幼兒交往的次數(shù)較少，愛護玩具方面做得不夠好，分類、整理角色游戲玩具的能力較差，需要老師給予幫助。第一階段（）一、游戲主題：娃娃家、糖果屋、寶寶銀行、樂樂超市二、游戲目的：初步學習商量分配角色。進一步了解角色職責，有角色意識。能運用禮貌用語和同伴進行交往。游戲后能幫忙收拾玩具，初步學習分類玩具。三、游戲準備：物質(zhì)準備：各主題材料錢幣、電吹風等知識準備：請家長帶幼兒到銀行和理發(fā)店，豐富知識經(jīng)驗。四、游戲指導：第一次指導：（）啟發(fā)幼兒回憶：以前角色游戲玩過哪些主題？你喜歡玩什么主題的游戲？教師提出要求：游戲完能較快地把玩具收拾好。引導幼兒協(xié)商分配角色，多人爭執(zhí)的角色采用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導部分幼兒參加其它游戲。游戲過程中，教師觀察幼兒是否懂得角色職責，指導幼兒正確反映角色的語言、動作。游戲后組織幼兒認真、較快地收拾玩具。評價幼兒分配角色、收拾玩具的情況。第二次指導：（）啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，教師根據(jù)上次游戲的情況，引導幼兒協(xié)商分配角色。提出要求：收拾玩具要認真、迅速。教師重點觀察幼兒商量分配角色的情況，建議采用謙讓或猜拳的各個解決角色分配時的爭執(zhí)。幼兒游戲時，教師巡視，指導幼兒明確自己的角色身份，遵守角色職責。游戲結(jié)束，教師觀察指導幼兒分類收拾玩具，表揚分配角色時協(xié)商好、玩具收拾較好的幼兒。第三次指導：（）以談話的形式引入活動內(nèi)容。提問：你發(fā)現(xiàn)新德基店的工作人員是怎樣招待客人的？他們對顧客說了什么話？引導幼兒按意愿選擇游戲，師并提出游戲要求：（1）根據(jù)上次游戲中聲音較大的情況，提醒幼兒在交往時說話要小聲點。（2）教育幼兒在游戲中要有禮貌。幼兒進行游戲，重點觀察幼兒能否遵守規(guī)則，如果發(fā)現(xiàn)有不良行為，即以游戲的口吻糾正。表揚在遵守規(guī)則方面有進步，對人有禮貌的幼兒。第四次指導：（）幼兒按意愿提出游戲主題。引導幼兒明確多種角色所需準備的玩具材料。幫助幼兒劃分、布置游戲場地。幼兒游戲，重點指導“新德基”的不同角色明確各自的職責：“禮儀小姐”——向進來的顧客問好，“服務人員”——給顧客送他點的東西并要收拾、整理桌子等。重點評價幼兒布置場地的情況。第五篇：角色游戲階段計劃小班上學期角色游戲階段計劃游戲預設主題：娃娃家、菜市場、理發(fā)店、食品加工廠 總目標：愿意參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣。初步會遵守簡單的游戲規(guī)則。初步學會扮演家庭成員角色，反應簡單的現(xiàn)實生活。學會在游戲中使用禮貌用語。第一階段 游戲主題：娃娃家 階段目標圍繞“娃娃家”主題開展游戲。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。萌發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，愿意與同伴一起游戲。引導學習抱娃娃的方法及如何給娃娃喂飯等。第二階段游戲主題：娃娃家、菜市場 階段目標繼續(xù)學習扮演角色逐步增強角色意識。學會在游戲中運用禮貌用語。繼續(xù)扮演學習角色，逐步增強角色意識。第三階段游戲主題：娃娃家、菜市場、食品加工廠 階段目標繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，逐步懂得角色職責。在老師的提醒下，初步與同伴合作游戲，友好相處。學習在游戲中進行初步的交往。培養(yǎng)幼兒禮貌待人，愛護玩具等良好品德 第四階段游戲主題：娃娃家、菜市場、食品加工廠、理發(fā)店 階段目標繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，逐步懂得角色職責。培養(yǎng)幼兒有初步的交往、合作意識。培養(yǎng)幼兒的秩序感，玩具物歸原處
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