角色游戲教案(編輯修改稿)
2024-10-06 10:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)要求。在玩角色時(shí)要認(rèn)真的扮演角色，要堅(jiān)守崗位。要自己布置場景，結(jié)束時(shí)要收拾整理。結(jié)束時(shí)要會(huì)評價(jià)自己或同伴的游戲情況。三、商量角色。在游戲之前，每個(gè)主題老師選出一位小朋友當(dāng)經(jīng)理。小朋友，你們想玩什么游戲，想當(dāng)什么角色，想和誰一起玩，可以和經(jīng)理商量商量。四、幼兒按意愿游戲，教師指導(dǎo)觀察。（1）觀察幼兒在角色中扮演的情況。（2）教師以角色身份參與《小吃店》活動(dòng)中，指導(dǎo)按職責(zé)扮演好角色。（3）工作人員共同收拾整理活動(dòng)場地，結(jié)束活動(dòng)。分享、評價(jià)鼓勵(lì)幼兒說一說剛才自己玩了什么？玩的開心嗎？我們請《小吃店》的小朋友說說你是怎么玩的？下次再游戲中要注意些什么？第五篇：角色游戲教案角色游戲教案游戲內(nèi)容：超市、菜市場、風(fēng)味小吃、醫(yī)院、娃娃家、建筑師等。菜市場：一、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道菜市場中的各角色，了解各角色的職責(zé)，認(rèn)識(shí)各種蔬菜的名稱及營業(yè)工作情況。引導(dǎo)幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié)，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活。引導(dǎo)幼兒在游戲中使用禮貌用語，懂得互相謙讓等良好品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備：二、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒去本地的菜市場了解菜市場的情況。材料準(zhǔn)備：游戲用的稱、紙幣、買菜人員的帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、各種自制蔬菜等。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。三、活動(dòng)過程：（一）引導(dǎo)幼兒講述在周末到哪里玩?都認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜？引導(dǎo)幼兒說出各種蔬菜的特點(diǎn)名稱、小吃，如：空心菜、西紅柿、絲瓜等。提出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容：《菜市場》等。引導(dǎo)幼兒講述菜市場里都有哪些工作人員，他們都負(fù)責(zé)什么？（二）教師提出活動(dòng)要求：運(yùn)用禮貌用語，引導(dǎo)服務(wù)生運(yùn)用禮貌語言熱情待客。如“你好，要需要點(diǎn)什么？”“歡迎光臨”“再見，歡迎下次再來”。顧客要文明買菜，不挑菜。幼兒分組活動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)能力差的幼兒擺放蔬菜，發(fā)展他們的動(dòng)手能力。（2）引導(dǎo)性格內(nèi)向、沉默的幼兒當(dāng)服務(wù)員，通過與顧客的語言交往培養(yǎng)活潑開朗的性格。（3）啟發(fā)幼兒使用替代物自制蔬菜。組織幼兒現(xiàn)場評議，重點(diǎn)評價(jià)菜市場工作人員的動(dòng)手能力和服務(wù)態(tài)度。階段小結(jié)： 這個(gè)月的時(shí)間少了一周，幼兒參與活動(dòng)以及教師的指導(dǎo)上就少了一次，因此在指導(dǎo)上對幼兒的要求就有所改變。幼兒對角色活動(dòng)很感興趣，總喜歡扮演各種角色。但是由于班級人數(shù)較少，開展活動(dòng)的氣氛不夠熱烈。孩子們在自己各自的角色區(qū)內(nèi)，缺少交流與互動(dòng)。需要教師不斷的提醒。在活動(dòng)中，幼兒對娃娃家特別喜歡。個(gè)別幼兒上過一年的中班，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“媽媽”的領(lǐng)導(dǎo)作用。超市：一、活動(dòng)目標(biāo)：了解超市里工作人員的工作。會(huì)大膽表演各個(gè)人物，服務(wù)于他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對超市工作人員及其特征有較全面認(rèn)識(shí)，有扮演角色的初步經(jīng)驗(yàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：收銀臺(tái)、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價(jià)、紙幣等。三、活動(dòng)過程：（一）回憶舊知提出要求：上一次玩超市游戲，小朋友知道了超市有收銀員、售貨員、計(jì)量師、顧客等工作 人員。懂得他們的工作內(nèi)容，玩得很高興。今天我們繼續(xù)玩超市游戲，不過，玩的時(shí)
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