【文章內容簡介】 碰撞，如有不慎跌倒，要盡可能用雙手支撐身體，防止頭部著地等?？傊?，只有積極開展科學的體育游戲活動，那么，幼兒在活動中，將能全面鍛煉身體，促進幼兒身體正常發(fā)育，使幼兒健康活潑地成長。第四篇：大一班角色游戲階段計劃（范文模版）大一班角色游戲階段計劃第一階段9月4日9月29日情況分析：開展了近三年的角色游戲，我班的幼兒的游戲水平有較大的提高，但還存在了一些缺點。雖然能扮演角色進行交往，角色意識也有所增強，但游戲的目的性、計劃性還不夠明顯。這學期是幼兒在園的最后階段，為最好幼小銜接工作，我們調整了本學期的游戲目的，更注重幼兒的創(chuàng)造性思維及解決問題的能力。預定主題：醫(yī)院、娃娃家、公共汽車站、銀行、快餐店一游戲目的：1初步學習自己解決游戲中發(fā)生的糾紛，克服困難。2學習對自己的游戲行為作簡單的評價。3能擴大游戲主題，不斷豐富游戲內容。4能做到自覺遵守游戲規(guī)則。二游戲準備：1物質準備：餐具、玩具食品、醫(yī)院玩具、銀行卡、取款機等。2廢舊物品：“百寶箱”一個（內裝舊快速面碗、蠟筆、皺紋紙、剪刀、膠水。3知識經驗準備：組織幼兒談話，回憶到快餐店吃飯的經驗、以及快餐店的環(huán)境布置等。三游戲指導第一次指導：1談話：玩角色游戲時，你喜歡玩什么游戲，為什么？2師生共同討論制定游戲要求：游戲時碰到困難應學習自己解決，游戲是時要自覺遵守游戲規(guī)則。3幼兒協(xié)商，按意愿選擇游戲主題，分配角色。4幼兒游戲，教師觀察幼兒獨立解決問題的情況，并適時給予提醒、肯定。5采用討論式評價：你覺得今天玩得好不還？為什么？第二次指導：1啟發(fā)引入：前次游戲時，有小朋友提出想開快餐店，我們請他來說說他的計劃。2幼兒按意愿組合游戲，并共同確定要求：游戲前先設計好，使游戲玩得有意思，碰到困難學會自己解決。3幼兒游戲，教師采用介入的方式進行指導，觀察幼兒按計劃開展游戲的情況，啟發(fā)幼兒不斷豐富游戲內容。并進一步指導幼兒碰到困難學習自己解決。4組織幼兒討論：今天是如何按計劃開展游戲的。第三次指導：1結合前次新主題出現(xiàn)的情況引入本次的游戲。2教師提出要求：游戲時學習自己解決困難，會自覺遵守游戲規(guī)則，不影響別人。3幼兒按意愿選擇游戲主題，并和同伴協(xié)商分工協(xié)作。4幼兒游戲，教師指導，重點觀察幼兒自覺遵守游戲規(guī)則的情況并及時糾正、提醒。5請幼兒簡單評價遵守游戲規(guī)則的情況。第四次指導：1談話引入：上次你與誰一起玩？玩得怎樣？今天你想與誰合作？2幼兒自由合作，協(xié)商主題的玩法并一起準備游戲材料。3幼兒游戲，教師重點指導幼兒學會不斷豐富游戲內容。4評價：今天你與誰合作？玩什么游戲？你是怎么玩的？你覺得玩得怎么樣？第二階段10月9日11月3日情況分析：經過前一階段的游戲，幼兒在常規(guī)方面有較大的進步。此外，個別幼兒表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識，初步能以物代物，但是，游戲中還會出現(xiàn)大聲的現(xiàn)象，因此本階段將進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，繼續(xù)加強常規(guī)培養(yǎng)。預定主題：醫(yī)院、娃娃家、公共汽車站、銀行、快餐店一游戲目的：1明確角色職責，懂得按職責扮演角色。2學習對自己的游戲行為作簡單的評價。3學會分工協(xié)作和同伴互相協(xié)商分配角色。4繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好習慣。二游戲準備：1物質準備：餐具、玩具食品、醫(yī)院玩具、銀行卡、取款機等。2廢舊物品：“百寶箱”一個（內裝舊快速面碗、蠟筆、皺紋紙、剪刀、膠水。3知識經驗準備：組織幼兒談話，回憶到快餐店吃飯的經驗、以及快餐店的環(huán)境布置等。三游戲指導第一次指導：1談話：玩角色游戲時，你喜歡玩什么游戲，為什么？2師生共同討論制定游戲要求：游戲時碰到困難應學習自己解決，游戲是時要自覺遵守游戲規(guī)則。3幼兒協(xié)商，按意愿選擇游戲主題，分配角色。4幼兒游戲，教師觀察幼兒獨立解決問題的情況，并適時給予提醒、肯定。5采用討論式評價：你覺得今天玩得好不還？為什么？第二次指導：1啟發(fā)引入：前次游戲時，有小朋友提出想開快餐店，我們請他來說說他的計劃。2幼兒按意愿組合游戲，并共同確定要求：游戲前先設計好，使游戲玩得有意思，碰到困難學會自己解決。3幼兒游戲，教師采用介入的方式進行指導，觀察幼兒按計劃開展游戲的情況，啟發(fā)幼兒不斷豐富游戲內容。并進一步指導幼兒碰到困難學習自己解決。4組織幼兒討論：今天是如何按計劃開展游戲的。第三次指導：1結合前次新主題出現(xiàn)的情況引入本次的游戲。2教師提出要求：游戲時會自覺遵守游戲規(guī)則，盡量做到“三輕”不影響別人。3幼兒按意愿選擇游戲主題，并和同伴協(xié)商分工協(xié)作。4幼兒游戲，教師指導，重點觀察幼兒自覺遵守游戲規(guī)則的情況并及時糾正、提醒。5請幼兒簡單評價遵守游戲規(guī)則的情況。第四次指導：1談話引入：上次你與誰一起玩？玩得怎樣？今天你想與誰合作？2幼兒自由合作，協(xié)商主題的玩法并一起準備游戲材料。3幼兒游戲，教師重點指導幼兒學會不