【文章內(nèi)容簡介】 趣，愿意與同伴一起游戲。 引導(dǎo)學(xué)習(xí)抱娃娃的方法及如何給娃娃喂飯等。第二階段 游戲主題：娃娃家、菜市場階段目標 繼續(xù)學(xué)習(xí)扮演角色逐步增強角色意識。 學(xué)會在游戲中運用禮貌用語。 繼續(xù)扮演學(xué)習(xí)角色，逐步增強角色意識。第三階段 游戲主題：娃娃家、菜市場、食品加工廠階段目標 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，逐步懂得角色職責(zé)。 在老師的提醒下，初步與同伴合作游戲，友好相處。 學(xué)習(xí)在游戲中進行初步的交往。 培養(yǎng)幼兒禮貌待人，愛護玩具等良好品德第四階段 游戲主題：娃娃家、菜市場、食品加工廠、理發(fā)店階段目標 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識 ，逐步懂得角色職責(zé)。 培養(yǎng)幼兒有初步的交往、合作意識。 培養(yǎng)幼兒的秩序感，玩具物歸原處。 小班下學(xué)期角色游戲階段計劃 預(yù)設(shè)主題：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜市場、超市、食品加工廠游戲目標： 幼兒會學(xué)著運用語言、動作等來交流，感受與同伴游戲的樂趣。 結(jié)合游戲，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，禮貌待人、愛護玩具、遵守規(guī)則等良好的品德行為。 讓幼兒學(xué)會以物代物或一物多用地進行游戲。進一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第一階段 游戲主題：娃娃家、菜市場、 理發(fā)店、食品加工廠階段目標 重點學(xué)習(xí)如何照顧娃娃，使用餐具，家具，學(xué)習(xí)整理物品。會與家庭內(nèi)成員進行簡單交往。 培養(yǎng)幼兒有初步的交往、合作意識。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，逐步懂得角色職責(zé)。 培養(yǎng)幼兒的秩序感，玩具物歸原處。 能按意愿參加游戲，明確自己所扮演的角色。第二階段 游戲主題：娃娃家、菜市場、理發(fā)店、超市、食品加工廠階段目標 懂得按意愿選擇游戲主題，知道所扮演角色的簡單職責(zé)。 在鞏固原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)遵守新的游戲常規(guī)。 能圍繞教師的啟發(fā)，提出新的游戲主題。第三階段 游戲主題：娃娃家、菜市場、理發(fā)店、超市、食品加工廠、醫(yī)院。階段目標 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何互相商量著玩游戲，有初步的角色分工合作的意識。 使幼兒模仿糕點師，運用搓，團，壓，捏等技術(shù)，利用橡皮泥進行食品制作。 愿意與人交往，發(fā)展友好交往能力。 培養(yǎng)幼兒禮貌待人，愛護玩具等良好品德。第四階段 游戲主題：新增設(shè)：公共汽車。階段目標 促進幼兒的合作交流，增強責(zé)任意識，提高游戲趣味性。 2.愿意在游戲中大膽的按意愿玩耍。 ，有始有終。 4.愛惜玩具物品，并整理歸位。第五階段階段目標游戲主題：娃娃家、菜市場、理發(fā)店、超市、食品加工廠、醫(yī)院、公共汽車。階段目標 明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。 學(xué)會合理布置場所，具有以物代物的能力。 進一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。 中班上學(xué)期角色游戲階段計劃 游戲總目標： 游戲主題逐步豐富，會反映周圍生活中的內(nèi)容。 有初步的游戲目標，會按幼兒自己的意愿提出游戲的主題，學(xué)習(xí)商量分配角色。 學(xué)習(xí)選擇替代玩具，并會自己收集游戲玩具。 積極投入游戲中扮演的角色，學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)簡單的游戲環(huán)境，知道自己的職責(zé)行為。 學(xué)習(xí)解決游戲中的簡單問題，遇到小的困難自己能克服，要樂意和同伴共同游戲。 學(xué)習(xí)對游戲某一方面進行簡單的評議。第一階段： 預(yù)設(shè)主題：娃娃家、公共汽車、菜市場、理發(fā)店、幼兒園、銀行（新 增設(shè)：交通警察）階段目標 初步學(xué)習(xí)商量，分配角色。 進一步了解角色職責(zé)，有角色意識。 能運用禮貌用語和同伴進行交往。 游戲完能收拾玩具，初步學(xué)習(xí)分類玩具。第二階段： 預(yù)設(shè)主題：公共汽車、醫(yī)院、理發(fā)店、（新增設(shè)：小吃店）階段目標 初步懂得在教師的指導(dǎo)下布置場地。 進一步學(xué)習(xí)扮演角色，增強角色意識。 游戲結(jié)束能迅速地收拾玩具。 繼續(xù)學(xué)習(xí)運用禮貌用語進行主題之間的交往。第三階段： 預(yù)設(shè)主題：公共汽車、醫(yī)院、理發(fā)店、小吃店階段目標 學(xué)習(xí)有初步的游戲目的，按意愿提出游戲的主題，學(xué)習(xí)商量分配角色。 游戲主題逐步豐富，能初步反映周圍生活中的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)扮演不同的角色，模仿角色的語言和行為。 學(xué)習(xí)選擇替代玩具，并會收集游戲玩具。第四階段： 預(yù)設(shè)主題：公共汽車、醫(yī)院、理發(fā)店、小吃店階段目標 會創(chuàng)設(shè)局部的游戲主題環(huán)境，促進游戲主題情節(jié)的發(fā)展，提高幼兒角色的扮演能力。 增強角色意識，游戲中幼兒的交往能力有提高。 學(xué)習(xí)對游戲的某一方面進行簡單的評議。 中班下學(xué)期角色游戲階段計劃 第一階段： 預(yù)設(shè)主題：娃娃家、菜市場、理發(fā)店、幼兒園、銀行、醫(yī)院階段目標 進一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，有角色意識。 加強角色間、主題間的聯(lián)系和交往。 能用各種材料布置場地，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。第二階段： 預(yù)設(shè)主題：娃娃家、菜市場、理發(fā)店、幼兒園、銀行、醫(yī)院階段目標 繼續(xù)拓展游戲主題和情節(jié)，真實地創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動。 學(xué)習(xí)社會角色的良好品德行為。 初步能創(chuàng)造性地使用玩具、材料及游戲選擇替代物，在教師啟發(fā)下自制一些簡單玩具。第三階段： 預(yù)設(shè)主題：（新增設(shè)：照相館）階段目標 引導(dǎo)幼兒制作游戲材料，逐步豐富照相館設(shè)置。 能創(chuàng)造性地使用玩具、材料，為游戲選擇替代玩具。 培養(yǎng)幼兒的交往能力好解決困難的能力。第四階段： 預(yù)設(shè)主題：娃娃家、菜市場、理發(fā)店、幼兒園、銀行、醫(yī)院階段目標 進一步豐富游戲主題的情節(jié)，加強角色間的聯(lián)系與交往。創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動。 能完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。 能按主題內(nèi)容歸類整理玩具、材料。 大班上學(xué)期角色游戲階段計劃 第一階段 預(yù)設(shè)主題：自助餐廳（新）、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園、階段目標 學(xué)習(xí)布置游戲場地，提高以物代物的能力。 在游戲中能夠輕聲交往，會使用禮貌用語。 初步會對同伴的游戲行為作簡單的評價。 養(yǎng)成愛護玩具，聽信號較快收拾玩 具的習(xí)慣。第二階段 預(yù)設(shè)主題：自助餐廳、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園、階段目標 明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。 學(xué)會合理布置場所，具有以物代物的能力。 進一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴相互協(xié)商分配角色。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。第三階段 預(yù)設(shè)主題：自助餐廳、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園、花店（新）階段目標 初步學(xué)會創(chuàng)造性地使用材料，發(fā)展游戲情節(jié)。 進一步明確角色職責(zé)，按職責(zé)扮演好角色。 學(xué)習(xí)較 客觀地評價同伴的游戲行為。 在游戲中會運用禮貌用語進行交往。第四階段 預(yù)設(shè)主題：自助餐廳、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園、加油站階段目標 進一步學(xué)會提出新主題，豐富游戲的內(nèi)容。 繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地使用玩具和材料，并會分類擺放。 初步會按目的協(xié)商主題的簡單玩法。 會較客觀地評價同伴的游戲行為。 大班下學(xué)期角色游戲階段計劃 第一階段 預(yù)設(shè)主題：小吃店、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園階段目標 初步學(xué)習(xí)自己解決游戲中發(fā)生的糾紛，克服困難。 學(xué)習(xí)對自己的游戲行為作簡單的評價。 能繼續(xù)擴大游戲主題，不斷豐富游戲內(nèi)容。 能做到自覺遵守游戲常規(guī)。第二階段 預(yù)設(shè)主題：超級小童星（新）、小吃店、小醫(yī)院、娃娃家、幼兒園階段目標 能情緒愉快地參加各種角色游戲活動，能較逼真模仿、扮演角色，反映自己對角色的認識。 對新主題感興趣，初步了解超級童星的比賽程序，能在舞臺上大方地展現(xiàn)自己。能夠簡單評價自己的游戲行為。 愛護玩具，能聽 信號較快收拾玩具。 會創(chuàng)造性地使用玩具和材料，并能在較短時間內(nèi)分類擺放好。第三階段 預(yù)設(shè)主題：超級小童星、小吃店、小醫(yī)院、娃娃家、加工廠階段目標 對角色游戲感興趣，進一步明確主題內(nèi)的角色分工及不同角色的職責(zé)要求。 進一步了解‘超級童星’游戲的角色分配和角色職責(zé)，初步能與同伴協(xié)商拓展游戲情節(jié)，真實地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)主持人、選手、支持方陣的行為活動。 嘗試對自己的游戲行為作簡單的評價。第四階段 預(yù)設(shè)主題：超級小童星、小吃店、小醫(yī)院、娃娃家、加工廠階段目標 明確主題內(nèi)的角色分工，能夠大膽地進行假想，模仿和扮演有關(guān)的角色。 進一步了解‘超級童星’游戲的角色分配和角色職責(zé)，初步能與同伴協(xié)商拓展游戲情節(jié)，真實地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)主持人、選手、支持方陣的行為活動。 能為游戲選擇替代物，學(xué)習(xí)解決游戲中出現(xiàn)的問題。 第四篇：小班角色游戲階段計劃 游戲是幼兒園的基本活動 ,這一觀念似乎已經(jīng)深入人心 ,小班如何制定角色游戲階段計劃 ?下面是收集整理的小班角色游戲階段計劃，歡迎閱讀。 小班角色游戲階段計劃篇一 一