小班角色游戲娃娃家共五則(編輯修改稿)
2025-10-10 19:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂聽到問話，停止了跳舞，趕緊過來接待“客人”?！鞍职帧北虮蚵牭絾栐捯布泵ε芑亓送尥藜遥翱腿恕卑淹尥薇饋碚f：“呀！孩子好像有點發(fā)燒，要不要去醫(yī)院看看??？”娃娃家的幾個人都圍到了娃娃身邊，有的倒水，有的找藥，正在做飯的媽媽也跑進(jìn)屋里抱起娃娃。老師看孩子們又重新投入到游戲中，說：“娃娃吃了藥，讓她睡會吧，要好好看著點，要是繼續(xù)發(fā)燒可要及時送醫(yī)院?。∧銈冋l來照顧孩子呢？”“爺爺”說：“媽媽照顧孩子吧！”于是，“奶奶”主動去做飯，“爸爸”忙著招待客人。孩子們又回到了原來的角色中，繼續(xù)開始活動了。第4篇活動目標(biāo)：通過娃娃家的各個區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言能力和想象力。讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣?；顒舆^程：幼兒自選角色，裝扮就位；請幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客；娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子，可以去超市購物，可以在家里做飯，可以招待小客人；超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購物；糖果加工廠——加工員可用各種材料進(jìn)行糖果、糕點的加工；娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書；活動結(jié)束：教師和幼兒一起評出今天的“娃娃之星”。第二篇：小班角色游戲：娃娃家游戲主題（預(yù)定）：娃娃家 游戲目的：愿意參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣。初步學(xué)習(xí)扮演家庭成員角色，反映簡單的現(xiàn)實生活。初步會遵守簡單的游戲規(guī)則。學(xué)會在游戲中使用禮貌用語。游戲準(zhǔn)備：（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：娃娃家玩具：娃娃數(shù)個，奶瓶數(shù)個用具：毛巾、臉盆、鏡子、梳子、枕頭、被子、雞毛撣、抹布、掃把、簸箕等 食品: 水果、蔬菜、雞蛋、肉、面包、炊具：鍋、碗、碟、勺、鏟、煤氣灶、湯匙等 家具：桌、椅、床、柜等 電器：電視機、錄音機等（2）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已認(rèn)識過炊具、餐具，在早接待，區(qū)角活動時玩過“抱娃娃”的游戲第一次活動指導(dǎo)：布置幾家“娃娃家 ”，以娃娃的爸爸媽媽去上班,、教師提出游戲要求：① 玩具要輕拿輕放，不隨地亂扔。② 做到不爭強玩具。幼兒分組游戲，教師重點觀察幼兒是不是都參與游戲了，并以“客人”的角色參與游戲，進(jìn)行間接指導(dǎo)。以表揚的形式評價幼兒參加游戲的情況。觀察與推進(jìn)：本班的娃娃家，整個的環(huán)境布置幼兒很喜歡，參與游戲的興趣也非常的高，由于對角色游戲沒有概念，也不理解，游戲的時候只有小部分的幼兒對角色有所了解，游戲后不會將物品歸位。第二次活動指導(dǎo):出示玩具“今天老師帶了幾個新朋友，現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識一下好嗎？”引起幼兒游戲的興趣。教師介紹幾種玩具的名稱和使用方法。教師提出游戲要求：① 玩具要輕拿輕放，不隨地亂扔。② 做到不爭強玩具。③ 聽到訊號能馬上開始收玩具。幼兒分組游戲，教師重點觀察幼兒是否有爭強玩具的現(xiàn)象，是否能正確地使用玩具。觀察與推進(jìn)：通過上次的游戲，部分幼兒已能對角色進(jìn)行分配（如：爸爸、媽媽、阿姨等），玩具扔滿地的現(xiàn)象已好些了，可物品整理歸位還不是很好，有待加強。（今天游戲時林睿小朋友提出家里可以
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