【文章內(nèi)容簡介】 兒對游戲的興趣，進一步培養(yǎng)孩子肯講話，有聽的興趣，一次好的講評作用是很大的，應(yīng)注意以下幾點：① 講評時要圍繞目標。②注意觀察抓住重點才能言之有物。③小班幼兒語言能力差，做的事講不出，可以讓幼兒再現(xiàn)游戲情節(jié)。④多讓幼兒講，發(fā)展幼兒語言。⑤注意傾聽習慣的培養(yǎng)。⑥注意激發(fā)幼兒的情感（愛護娃娃，同伴間友好，尊老愛幼，有禮貌等）⑦在幼兒講的基礎(chǔ)上，教師要取其精華為游戲服務(wù)。⑧用角色的身份，游戲的口吻講評如奶奶、市民、民警阿姨等等。⑨抓住隨機事情進行講評。講評方法：再現(xiàn)、情境表演、介紹新玩具、討論和小結(jié) 7．培養(yǎng)幼兒良好的收拾習慣要求：①讓幼兒明確玩具的固定位置。②玩具擺放的方法（如那么多餐具、炊具如何放進小籃里）③先收什么再收什么最后收什么；明了收拾的次序。④自己這個游戲或自己家收完了，再去幫助別人做到以上這五條，收拾時就會忙而不亂。第二篇：小班角色游戲小班角色游戲：娃娃家一、活動目標：樂意扮演角色和小朋友一起玩。學習使用簡單禮貌用語招待小客人。懂得按自己的意愿選擇游戲。二、活動準備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料 新投放的材料：自制電話四部、小衣服。知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。三、活動過程：（一）分享經(jīng)驗交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？（教師展示幼兒收集的照片）（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容—小客人做客。問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？提出新任務(wù)：小客人評選“文明家庭”。（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進入“娃娃家”，扮演角色。幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。四、活動結(jié)束：聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。主人交流：你為客人做了哪些事情？客人評選文明家庭。中班角色游戲一、活動目標：熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色。能在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。二、活動內(nèi)容： 娃娃家、超市三、活動準備：知識準備：已有過去超市的經(jīng)驗物質(zhì)準備：娃娃家與超市的各種玩具四、活動過程提問導(dǎo)入 師：你們?nèi)ミ^超市嗎？超市里的服務(wù)員看到客人來了，都做些什么？怎么做的？顧客到了超市又是怎么買東西的？收銀員又是怎么接待顧客的？她該說些什么？選擇游戲內(nèi)容①讓幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。②幼兒與教師交談，說出自己想?yún)⒓幽膫€活動角的活動，為什么？分配角色請幼兒自主選擇，并引導(dǎo)他們：①能大膽地講出自己想承擔的角色，并征得其他小朋友的同意。例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當售貨員，你們同意嗎？”②分配角色時，能運用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。例如：兩個幼兒都想當售貨員時可以這樣協(xié)商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯?！眱蓚€幼兒都想當媽媽時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒?！庇變河螒颍處熝不刂笇?dǎo)，發(fā)展游戲情節(jié)①教師參加到游戲中去，觀察幼兒的表現(xiàn)，并對幼兒的思路加以引導(dǎo)。通過提問，設(shè)置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做“給娃娃做飯的游戲”。師：我好象聽到娃娃在哭，她好象餓了？生：是的呀，怎么辦。師：家里要買一些有營養(yǎng)的食物，煮給娃娃吃？生：我是媽媽，我要去買菜了。??②指導(dǎo)幼兒在游戲中，根據(jù)角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。例如，超市的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。游戲評價引導(dǎo)幼兒自我評價、相互評價。師：①誰最動腦筋、想辦法，解決了什么問題？②你在游戲中缺少什么材料？下次想玩什么游戲？為什么？幼兒園大班角色游戲：《娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院》一、游戲目標：對游戲活動感興趣，愿意參與角色游戲活動。樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。按角色職責游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。二、游戲準備：娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具三、活動過程:提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)？你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看病？幼兒自由交流。在娃娃家你想當誰？在理發(fā)店你想當什么？在醫(yī)院你想當什么角色？提出要求：（1）做到“三輕”，愛惜玩具及材料。（2）幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲？喜歡扮演什么角色？怎么玩？應(yīng)注意什么？幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況，以角色身份指導(dǎo)幼兒