【文章內(nèi)容簡介】 家，這樣寶貝可以讓我們做出又香又脆的餅干。（二）感知橡皮泥的特征師：現(xiàn)在請你用眼睛看一看，用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友你手中的橡皮泥是怎樣的？引導(dǎo)幼兒對橡皮泥作了全面細(xì)致的觀察與認(rèn)識，通過看、摸、聞等多種感官循序漸進(jìn)地感知橡皮泥的特征。師：小朋友們觀察地真細(xì)心哪！橡皮泥軟軟的，還有點黏，我們可以用它捏成好多東西。今天老師帶大家一起來玩，一起用橡皮泥來做餅干好不好？ 通過和幼兒一起總結(jié)橡皮泥的特征，進(jìn)一步認(rèn)識和了解橡皮泥，增強(qiáng)玩橡皮泥的興趣。（三）教師示范做圓形的不帶裝飾的餅干師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？（師演示）A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。B． 把團(tuán)好的橡皮泥放在泥工板上壓扁。教師多示范幾次，讓每個幼兒都看清楚制作方法，然后讓幼兒動手制作出餅干又扁又圓的基本形狀。（四）引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流，共同制作有裝飾的餅干 師：大家看看這塊餅干和我們吃過的餅干有什么不同啊？ 引導(dǎo)幼兒說出吃過的餅干的特征師：我們也可以給自己的餅干作出花紋，還可以把餅干做成自己喜歡的形狀?，F(xiàn)在我們就用巧巧手把餅干做得更好看一些吧?？纯粗車惺裁礀|西能幫助我們。幼兒使用各種印花工具和幾何模具進(jìn)行制作，作出了諸如圓形、橢圓形、正方形、三角形等許多形狀的餅干，并且精心裝飾上許多美麗的花紋，如直線、曲線、波紋線、弧線等。幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)。師：小朋友們真能干啊,做出了這么多又好吃又好看的餅干，老師的口水都快流下來了。三、想象創(chuàng)作教師引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥還可以變成什么，啟發(fā)幼兒將橡皮泥進(jìn)行變化，嘗試制作圓球、條狀的作品。師：我們的橡皮泥可不光能做餅干，它還能做成好多好吃的東西呢。教師取出提前做好的“湯圓”，讓幼兒觀察“湯圓”的形狀，和幼兒一起討論“湯圓”的制作方法。師：現(xiàn)在我們都自己試一試，看看誰的手最巧，能很快就把餅干變成“湯圓”。幼兒嘗試制作“湯圓”，鼓勵幼兒多和旁邊的伙伴交流經(jīng)驗，然后教師總結(jié)制作方法。師：把橡皮泥放在左手掌上，用右手掌蓋在上面，然后反復(fù)左右轉(zhuǎn)動，就能團(tuán)成一個光滑的圓球。師：如果我們把幾個圓球用竹簽串在一起就可以做成一種特別好吃的東西了，想想是什么好吃的呢？提醒你一下，甜甜的、酸酸的，小朋友們最愛吃它了。引導(dǎo)幼兒回答是糖葫蘆。師：如果我們想要一串大大的糖葫蘆該怎么辦？ 引導(dǎo)小朋友們穿一串彩色的糖葫蘆了。幼兒按照小組合作穿彩色的糖葫蘆，“紫色的是葡萄，紅色的是山楂??”幼兒一邊動手制作做一邊給自己的顆粒起名字。幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。師：剛才我們用橡皮泥做了好多食物，其實你想要什么橡皮泥都可以滿足你，蛋糕、蘋果、糖果、蔬菜，只要動腦筋，什么食物都可以變出來。今天我們要開一個美食節(jié)，看看哪一個小組做得食品種類最多、最好吃，做得時候別忘了和旁邊的小朋友商量一下哦?，F(xiàn)在你就是神奇的魔法師了，看看你的小手能把橡皮泥變成什么吧。四、展示與交流每組布置一個大餐桌，幼兒將制作好的“食品”放到餐桌上展示?；ハ喟缪菘腿巳e的小組輪流做客，幼兒給客人介紹自己制作的“食品”。活動反思：美美的小樹葉活動目標(biāo)：享受創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。鍛煉小肌肉的活動能力?；顒訙?zhǔn)備：頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。幼兒畫冊 《藝術(shù)》上P8～9 活動過程：老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化？”幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。孩子們，你們都看到什么了？ 你覺得小葉子象什么？ 你喜歡小樹葉么？孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧！”孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？ 小樹葉怎么會變小、變碎了呢？ 你會把小樹葉變小嗎？怎么變呢？師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？”出示范畫，幼兒觀察。你想用小樹葉做漂亮的畫么？ 你想做什么呢？這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。展示、評價幼兒作品?；顒臃此迹菏卟怂w大印活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水果的切面蓋大印創(chuàng)意地在水果印上想象添畫 活動準(zhǔn)備：1切好地蔬菜水果，如藕、玉米、楊桃、青椒等，盤子、顏料、抹布，《蔬菜水果蓋大印》幼兒用書。2印泥，圓頭安全水果刀一把。3幼兒畫冊《藝術(shù)》上P10～11 活動過程：欣賞《蔬菜水果蓋大印》的內(nèi)容展示準(zhǔn)備好的蔬菜水果，提問幼兒這些是什么蔬菜水果，是什么形狀的 ？教師示范蓋大印，提出要求A:手握住蔬菜水果上半段，把蔬菜水果平放在顏料上，蘸一蘸，然后蓋在紙上 B:如果同樣的蔬菜水果想換顏色時，可在抹布上把原來的顏色擦干凈，再蘸另外一種顏色C:蓋好大印后可以在原有形狀上為大印想象添畫幼兒動手蓋印，并自由想象添畫，教師指導(dǎo)完成后將作品晾掛起來，供幼兒觀賞 活動反思：碰一碰活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)演唱歌曲。嘗試創(chuàng)編歌詞。學(xué)習(xí)和同伴合作地游戲，體驗和同伴親密接觸的快樂。活動準(zhǔn)備：娃娃木偶兩個，磁帶，錄音機(jī) 活動過程：律動《手腕轉(zhuǎn)動》要求幼兒合著音樂的節(jié)拍轉(zhuǎn)動手腕。引題，學(xué)唱歌曲（1）出示木偶，引起幼兒興趣。（2）播放歌曲，操縱木偶表演。提問：兩個娃娃在干什么？（3）教師范唱歌曲一遍，邊進(jìn)行木偶表演，請幼兒學(xué)著和旁邊的幼兒鼻子碰鼻子。（4）幼兒跟唱。（5）請幼兒跟著音樂唱一遍，和旁邊的幼兒表演相應(yīng)的動作，交換伙伴后重復(fù)練習(xí)。創(chuàng)編活動（1）啟發(fā)幼兒思考，兩個好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，還可以碰觸什么部位玩？（2）請幼兒根據(jù)創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行表演?；顒臃此迹簩殞毻可顒幽繕?biāo)：激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色?；顒訙?zhǔn)備：涂色—蘋果圖片—蘋果每個幼兒一盒油畫棒、涂色紙?；顒舆^程：一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）告