【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、幼兒操作玩具小汽車，在長(zhǎng)畫紙上滾印。（3）、當(dāng)幼兒滾印進(jìn)行時(shí)，要及時(shí)結(jié)束活動(dòng)，小汽車要下班了，快把小汽車停在汽車廠吧！四、集體分享作品教師和幼兒共同欣賞作品教師：看我們的小汽車在馬路上印出了這么多車輪印，你覺得這些車輪印像什么？都有什么顏色的？找找那個(gè)車輪印是你印上去的，讓我們和漂亮的車輪印照張照片吧！活動(dòng)延伸：1教師邀請(qǐng)學(xué)生欣賞畫冊(cè)《車輪滾滾》的畫面，說(shuō)說(shuō)畫上用了哪些顏色。教師請(qǐng)幼兒在看了畫冊(cè)《小花衣》的畫面后，嘗試用手指點(diǎn)畫，裝飾小花衣?；顒?dòng)反思：小魚水里游活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，觀察模仿小魚游水的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。活動(dòng)準(zhǔn)備：光盤、音樂錄音帶。電子琴。小魚胸飾若干。創(chuàng)設(shè)藍(lán)色大海的場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程：用小游戲幫助幼兒練習(xí)發(fā)聲（1）練習(xí)氣息：模仿吹氣球，通過(guò)吸氣、吐氣感知對(duì)氣息的控制。（2）開口音、閉口音的練習(xí)：拼音a和i的四個(gè)標(biāo)調(diào)的發(fā)聲練習(xí)。欣賞小魚游水的錄像，鼓勵(lì)幼兒模仿小魚的動(dòng)作。教師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一群新朋友，你們看是誰(shuí)？ 放錄像師：孩子們，仔細(xì)看一看小魚是怎樣游水的？幼兒：小魚游的時(shí)候，尾巴一擺一擺的；小魚像跳舞一樣，一會(huì)兒上、一會(huì)兒下，真好看；小魚游泳的時(shí)候，身體一扭一扭的，游的特別快。教師：我們來(lái)學(xué)小魚游水吧！隨著音樂，孩子們高興的自由舞蹈，有的扭著屁股、有的搖著身體、有的擺動(dòng)雙手、有的自由翻轉(zhuǎn)，還有的踮起腳尖輕靈的舞動(dòng)……。老師示范表演，幼兒欣賞?；顒?dòng)反思：美食屋活動(dòng)目標(biāo)：充分感知橡皮泥柔軟、可塑性強(qiáng)的特性。積極地參與探索活動(dòng)，感受玩橡皮泥的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師提前做好的餅干、糖葫蘆、油條等泥工作品若干；幼兒人手一個(gè)泥工板、一塊彩泥；各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。《餅干歌》動(dòng)畫視頻。幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：幼兒會(huì)唱《餅干歌》，有吃餅干、蛋糕、糖葫蘆、蘋果、糖果等食品的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：一、播放《餅干歌》視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎？你們知道香香脆脆的餅干是怎樣做成的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧！播放《餅干歌》動(dòng)畫視頻，幼兒表演唱該歌曲。師：哎呀，餅干真是好吃啊，小朋友們，你們想不想也來(lái)做一些餅干送給爸爸媽媽或者你的小伙伴呢？二、探索操作——做餅干（一）出示橡皮泥師：可是我們沒有面粉，這可怎么辦呢？小朋友們把眼睛閉上，老師有一樣神奇的寶貝要送給大家，這樣寶貝可以讓我們做出又香又脆的餅干。（二）感知橡皮泥的特征師：現(xiàn)在請(qǐng)你用眼睛看一看，用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友你手中的橡皮泥是怎樣的？引導(dǎo)幼兒對(duì)橡皮泥作了全面細(xì)致的觀察與認(rèn)識(shí)，通過(guò)看、摸、聞等多種感官循序漸進(jìn)地感知橡皮泥的特征。師：小朋友們觀察地真細(xì)心哪！橡皮泥軟軟的，還有點(diǎn)黏，我們可以用它捏成好多東西。今天老師帶大家一起來(lái)玩，一起用橡皮泥來(lái)做餅干好不好？ 通過(guò)和幼兒一起總結(jié)橡皮泥的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解橡皮泥，增強(qiáng)玩橡皮泥的興趣。（三）教師示范做圓形的不帶裝飾的餅干師：老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看，好嗎？（師演示）A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。B． 把團(tuán)好的橡皮泥放在泥工板上壓扁。教師多示范幾次，讓每個(gè)幼兒都看清楚制作方法，然后讓幼兒動(dòng)手制作出餅干又扁又圓的基本形狀。（四）引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流，共同制作有裝飾的餅干 師：大家看看這塊餅干和我們吃過(guò)的餅干有什么不同?。?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)的餅干的特征師：我們也可以給自己的餅干作出花紋，還可以把餅干做成自己喜歡的形狀。現(xiàn)在我們就用巧巧手把餅干做得更好看一些吧。看看周圍有什么東西能幫助我們。幼兒使用各種印花工具和幾何模具進(jìn)行制作，作出了諸如圓形、橢圓形、正方形、三角形等許多形狀的餅干，并且精心裝飾上許多美麗的花紋，如直線、曲線、波紋線、弧線等。幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)。師：小朋友們真能干啊,做出了這么多又好吃又好看的餅干，老師的口水都快流下來(lái)了。三、想象創(chuàng)作教師引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥還可以變成什么，啟發(fā)幼兒將橡皮泥進(jìn)行變化，嘗試制作圓球、條狀的作品。師：我們的橡皮泥可不光能做餅干，它還能做成好多好吃的東西呢。教師取出提前做好的“湯圓”，讓幼兒觀察“湯圓”的形狀，和幼兒一起討論“湯圓”的制作方法。師：現(xiàn)在我們都自己試一試，看看誰(shuí)的手最巧，能很快就把餅干變成“湯圓”。幼兒嘗試制作“湯圓”，鼓勵(lì)幼兒多和旁邊的伙伴交流經(jīng)驗(yàn)，然后教師總結(jié)制作方法。師：把橡皮泥放在左手掌上，用右手掌蓋在上面，然后反復(fù)左右轉(zhuǎn)動(dòng)，就能團(tuán)成一個(gè)光滑的圓球。師：如果我們把幾個(gè)圓球用竹簽串在一起就可以做成一種特別好吃的東西了，想想是什么好吃的呢？提醒你一下，甜甜的、酸酸的，小朋友們最愛吃它了。引導(dǎo)幼兒回答是糖葫蘆。師：如果我們想要一串大大的糖葫蘆該怎么辦？ 引導(dǎo)小朋友們穿一串彩色的糖葫蘆了。幼兒按照小組合作穿彩色的糖葫蘆，“紫色的是葡萄，紅色的是山楂??”幼兒一邊動(dòng)手制作做一邊給自己的顆粒起名字。幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。師：剛才我們用橡皮泥做了好多食物，其實(shí)你想要什么橡皮泥都可以滿足你，蛋糕、蘋果、糖果、蔬菜，只要?jiǎng)幽X筋，什么食物都可以變出來(lái)。今天我們要開一個(gè)美食節(jié)，看看哪一個(gè)小組做得食品種類最多、最好吃，做得時(shí)候別忘了和旁邊的小朋友商量一下哦?，F(xiàn)在你就是神奇的魔法師了，看看你的小手能把橡皮泥變成什么吧。四、展示與交流每組布置一個(gè)大餐桌，幼兒將制作好的“食品”放到餐桌上展示。互相扮演客人去別的小組輪流做客，幼兒給客人介紹自己制作的“食品”?；顒?dòng)反思：美美的小樹葉活動(dòng)目標(biāo)：享受創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾、黃樹葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。幼兒畫冊(cè) 《藝術(shù)》上P8～9 活動(dòng)過(guò)程：老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化？”幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說(shuō)說(shuō)小樹葉是什么樣子的。孩子們，你們都看到什么了？ 你覺得小葉子象什么？ 你喜歡小樹葉么？孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧！”孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？ 小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？ 你會(huì)把小樹葉變小嗎？怎么變呢？師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來(lái)）孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。師：“你們猜猜我用