小學三年級語文神秘的小島原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:04 本頁面
【文章內容簡介】 蹤 （2）指名分小節(jié)讀讀描寫小島神秘的段落（2—4節(jié)） 三、研讀課文 學習2—4節(jié) 出示：課文24小節(jié)分別寫了什么？選擇下列相應的詞語，填在相應的小節(jié)后面。（消失出現增長） 師：小島的神秘就在于它的忽隱忽現。誰來告訴我小島出現了幾次？分別在什么時間？ 師：誰來說說1831年，在它第一次出現之前哪些異常的景象？（附近的海面水汽彌漫……瑰麗奪目） ?。?）看小影片，感受大海的奇特。 師：這是怎樣的一幅場景啊，我們來看一段小影片，見識一下這奇特的景象。（播放影片） ?。?）指名、齊聲讀句，要求語速快，語氣緊張，表現景象的壯觀。（重點字詞加重音） ?。?）師：大海真是太奇妙了，帶給了我們許多驚喜。沒想到一周之后，原來沸騰的地方竟然出現了一個小島。（出現：一周以后……周長近兩公里） ?。?）師：請一位同學讀句子，其他同學邊聽邊思考，看看哪些詞語讓你感覺到小島形成得很快？可以邊找邊將它們圈出來。（板書：出現小島；高出海面20米；海拔60米） （5）形象講解小島情況。 師：海拔60米，就是高出海平面60米，相當于十幾層樓房那么高。而繞小島走一圈的距離是2公里，相當于繞我們學校操場走十幾圈呢，這就是小島的周長。小島不僅體積大，出現的時間也極短。要知道我們所處的城市上海從戰(zhàn)國時期的版圖到如今的規(guī)模，歷經了整整兩千五百多年，可文中的這座小島前后僅僅用了不到一個月的時間。師：這座小島太匪夷所
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