小學(xué)一年級語文共同的家教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化識字?！ ∧敲矗@些帶顏色的詞語，你認(rèn)識嗎？誰會讀？指名讀。齊讀兩遍。注意節(jié)奏，2！ 現(xiàn)在，這些詞語朋友都跑到了小黑板上，我們來開火車讀一讀，怎么樣？看哪一組坐的最端正！（兩列） 認(rèn)識了詞語朋友，生字寶寶們也想跟大家交朋友，瞧！請大家先自己拼一拼，讀一讀?！ ∥艺堃晃恍±蠋燁I(lǐng)著大家讀，注意這樣讀——。老師教的可真不錯，謝謝老師?！ ‖F(xiàn)在老師把拼音去掉了，你還認(rèn)識 教案《語文S版一年級語文上冊《共同的家》教案3》，來自網(wǎng)！ 他們嗎？誰愿意跟他們打招呼？指名讀。男生女生比賽讀，男生讀一遍，女生讀一遍。下面咱們來打亂順序，老師指哪一個，你讀哪一個，好不好？ 很好。我發(fā)現(xiàn)今天組的同學(xué)坐的最端正，其他小組呢！大家看，這四個字啊是我們課文中要求會寫的生字，一起讀一遍。大家看，這三個字為什么要用不同的顏色來寫呢？仔細(xì)觀察一下，想一想：有什么好辦法記住他們？原來這三個字都可以用加一加的辦法記住它們。我們一起來做一個拍手游戲：十加一等于土，一加人等于大，撇加木等于禾。誰愿意幫他們組詞或說個句子呢？土（土地）（泥土）（沙土）（黃土）（土氣）大（大人）（大河）（偉大）（巨大）你選哪個字？誰還有補(bǔ)充？你能用這個詞說個句子嗎？ 四、理解感悟，熟讀成頌?！ ‖F(xiàn)在生字寶寶們都回到課文里去了，你們還能認(rèn)識嗎？我請一位同學(xué)來讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想：你知道了什么？ 大家想一想：白云、禾苗、小鳥、魚兒他們現(xiàn)在在家里干什么呢？你可以選擇其中的一個，同位先互相說一說。 交流，指導(dǎo)。白云：聽著優(yōu)美動聽的音樂，高興的跳起舞來。 太陽公公給她講好聽的故事…… 禾苗：正跟蚯蚓說著悄悄話呢，他們邊說蚯蚓邊給他撓癢癢…… 小鳥：開音樂會、開舞會、講故事大賽…… 魚兒：正在做游戲。做什么游戲呢？捉迷藏…… 我想啊，現(xiàn)在白云正在藍(lán)天家里，聽太陽公公講了一個特別好玩的笑話，笑的呀前仰后合，肚子都疼了；禾苗呢正在讓蚯蚓給她撓癢癢呢，她舒舒服服的伸了個懶腰；小鳥們呀，忙著在樹林里開音樂舞會，他們盡情的唱著，跳著；魚兒們呢正在水草間游來游去，玩捉迷藏呢？大家說，他們現(xiàn)在感覺怎么樣？舒服、快樂、幸福！ 你能把這種快樂、幸福、舒服的感覺讀出來嗎？自己試一下。指名讀。其他同學(xué)，坐端正，小手指著課文，仔細(xì)聽一聽，他哪個地方讀的好。誰能讀的比他還好？他讀的怎么樣？王老師啊也想讀一讀，行嗎？想聽的同學(xué)挺直腰板看黑板。老師讀的怎么樣？知道我為什么讀的這么好嗎？因為呀，現(xiàn)在我已經(jīng)
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