小學(xué)一年級(jí)語文共同的家原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍(lán)天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？ 二、揭示課題 三、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字 借助拼音，自由拼讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，多讀幾遍?！ ⌒〗M內(nèi)互讀，把讀錯(cuò)的字找出來，互相糾正。 檢查認(rèn)讀帶生字的詞語?！ 。?）愿當(dāng)小老師的學(xué)生帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己會(huì)讀的生字詞?！ 。?）開火車讀生字詞。 ?。?）去掉拼音，認(rèn)讀生字詞?！ ∷摹⒃僮x課文，整體感知 指名讀課文，再評(píng)出讀得好和有進(jìn)步的同學(xué)?！ ∽杂衫首x，讀后想想從課文里知道了什么，有什么問題想向大家請(qǐng)教?！ ⌒〗M互相交流，討論你要請(qǐng)教的問題?！ ≡佻F(xiàn)插圖，想想： ?。?）藍(lán)天是誰的家？土地是誰的家？ 樹林是誰的家？大海是誰的家？ ?。?）它們愛自己的家嗎？為什么？ 為什么說地球是我們共同的家？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)“我們共同的家”？ 四、練習(xí)背誦，積累詞語 聽課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文。 同桌互相背誦，看誰背得好。（不丟字、不添字、背誦流利。） 會(huì)背誦了，就把課后題中的小鳥涂上顏色。 五、練習(xí)，拓展思維 小黑板出示課后練習(xí)第二題，讓學(xué)生讀讀，想想，再填空?！ ⌒〗M交流，檢查訂正?！ ∧氵€知道有什么是誰的家？（如：天空是星星的家，大地是莊稼的家……） 六、指導(dǎo)書寫 指導(dǎo)寫“云”字時(shí)，要告訴學(xué)生：“云”字的第三筆是撇折，這是新學(xué)習(xí)的筆畫?！ ∑摺U(kuò)詞，積累運(yùn)用 土：泥土、土地、沙
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