小學一年級語文共同的家原文、教案及教學反思-文庫吧資料
2024-12-07 02:54本頁面
【正文】 是一首兒童詩?！ 。?）你從這課里還學會了哪些新詞？填在花籃里?！ ∧氵€知道有什么是誰的家？（如：天空是星星的家，大地是莊稼的家……） 六、指導書寫 指導寫“云”字時，要告訴學生：“云”字的第三筆是撇折，這是新學習的筆畫?！ ∥濉⒕毩?，拓展思維 小黑板出示課后練習第二題，讓學生讀讀，想想，再填空。（不丟字、不添字、背誦流利?！ ≡佻F(xiàn)插圖，想想： ?。?）藍天是誰的家？土地是誰的家？ 樹林是誰的家？大海是誰的家？ ?。?）它們愛自己的家嗎？為什么？ 為什么說地球是我們共同的家？我們應該怎樣愛護“我們共同的家”？ 四、練習背誦，積累詞語 聽課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文?！ ∽杂衫首x，讀后想想從課文里知道了什么，有什么問題想向大家請教?！ 。?）去掉拼音，認讀生字詞?！ 。?）愿當小老師的學生帶領大家認讀自己會讀的生字詞?！ ⌒〗M內(nèi)互讀，把讀錯的字找出來，互相糾正。 指導學生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？ 二、揭示課題 三、自讀課文，認識生字 借助拼音，自由拼讀課文?！ 。壑攸c難點］ 重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的家。能背誦課文?！ 。劢虒W目標］ 認識“共、同”等八個生字，會寫“土、云、大、禾”四個字。 【篇三】小學一年級語文《共同的家》教案 ?。墼O計理念］ 根據(jù)《語文課程標準》的要求，閱讀教學要重視朗讀的指導，要珍視學生獨特的感受
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1