北京版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文肥皂泡教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)撥重點(diǎn) ?。?）五色——即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來(lái)泛指多種顏色。浮光——液體表面的光澤、顏色。課文指肥皂泡表面的光澤和顏色?！ ≈笇?dǎo)朗讀。 ?。?）“輕清透明”四個(gè)字不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點(diǎn)，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)?！ ≈笇?dǎo)朗讀：輕清透明的球面上浮光百轉(zhuǎn)、色彩斑斕，多美麗，多神奇呀！ ?。?）“玲瓏嬌軟”：指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。玲瓏，精巧細(xì)致。嬌軟，美麗、嬌嫩?！ ◇w會(huì)喜愛(ài)、嬌愛(ài)之情。把感受讀出來(lái)?！ 。?）“有時(shí)吹得……光影凌亂”，還“顫巍巍的”。 為什么說(shuō)“顫巍巍”的？和脆弱結(jié)合起來(lái)體會(huì)?！ 肮庥傲鑱y”——指由于肥皂泡處于動(dòng)態(tài)中，表面的光澤和顏色變化迅速且多樣，顯得不整齊、沒(méi)有規(guī)律。凌亂，不整齊，沒(méi)有秩序。 ?。哼@時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏著呼吸，——不久，這光麗的薄球救無(wú)聲地散裂了。肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚?！ 。?）想象引導(dǎo)：體會(huì)緊張的心情?！ ≌n件出示填空 這脆弱的泡泡牽動(dòng)著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會(huì)兒，祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠(yuǎn)?！ 〈捣试砼莸暮⒆觽冃睦镌趯?duì)肥皂泡說(shuō):“（ ）?！薄 。?）指導(dǎo)朗讀。 體會(huì)作者夢(mèng)幻般的感覺(jué)?！ ≌n件出示第五段。 1.“那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球兒，是我們自己小心地輕輕吹起的……” ?。?）連用了四個(gè)“那么”，你體會(huì)到了什么？——特別喜歡肥皂泡?！ 。?）把你想到的感覺(jué)讀出來(lái)。 ?。?）那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。目送著她，心里充滿了快樂(lè)、驕傲和希望?！ ?. 課件出示：我想借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去，送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河，跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山顛….. ?。?）希望什么呢？把你感受到的讀出來(lái)。 ?。?）送上天去做什么？送過(guò)海去做什么？ 使明月更皎潔，夕陽(yáng)更燦爛； （3）飛到明月、夕陽(yáng)身邊的僅僅是肥皂泡嗎？ 這時(shí)，那些肥皂泡仿佛就是孩子們的化身，帶著她們的希望和夢(mèng)想飛起來(lái)了，飛上藍(lán)天，親近明月，渡過(guò)天河，追逐太陽(yáng)，與日月同輝；漂過(guò)大海，飛越山巔，讓孩子更甜蜜幸福，此時(shí)我們走進(jìn)了夢(mèng)幻的世界，產(chǎn)生了無(wú)盡的遐想?！ 。?）帶著想象自由讀一讀。 ?。?）教師配樂(lè)范讀。 課件出示音樂(lè)?！ W(xué)生閉上眼睛，靜靜地去聽(tīng)、去想，走進(jìn)夢(mèng)幻般的泡泡世界。眼前似乎出現(xiàn)了什么樣的景象？ 五、拓展延伸，讀寫結(jié)合?！ 〔迳舷胂蟮某岚?， 課件出示想象填空 那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球， 是我們自己小心地吹起的?！ ∈悄敲磮A滿，那么自由，那么透明，那么美麗?！ ∵@美麗的肥皂泡，輕輕地飛起， 我希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂， 飛到（ ）； 飛到（ ）； 飛到（ ）?！ ⌒〗Y(jié)：我們從夢(mèng)幻的世界又回到了現(xiàn)實(shí)的世界，那些肥皂泡只能成為美好的夢(mèng)想，成為童年美好的回憶，正
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