北京版小學(xué)三年級下冊語文真正的施主教案范文三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我是怎么當(dāng)施主的。 ?。ǘ┥钊肜斫?自然段。（體會老人是施主。） 過渡：可是為什么又說老人是真正的施主呢？她是怎么當(dāng)施主的？誰找到了？（指名讀） ?。ǔ鍪菊n件）： 老人說：“我不是因為這個價低。這些雞蛋是要賣給學(xué)校的那位老師的，人家那么遠到我們這偏僻的山村里教書，又那么瘦。我盼望他胖起來，在這個小學(xué)里長期待下去。孩子們需要他?！薄 。?）小販那么高的價，老太太為什么不肯買，非要低價賣給我呢？讀讀這段話想一想?！ 。?）（出示：盼望）換成“希望”行不行？ 引導(dǎo)：”盼望”和“希望”都有希望的意思，但是“盼望”是身后而急切的希望?！ 。?）老人盼望的是什么？（指名說給你7分）老人盼望我胖起來，還有更深的意思？（指名說）老太太為的是？ ?。?）引申理解：村里這么多孩子，有沒有老太太的？現(xiàn)在你想說什么？（引導(dǎo)學(xué)生說） ?。?）誰能帶著你的感受讀讀這段話。（指名讀） ?。?）帶著我們的感受自由讀讀這段話?！ 。ㄈ┥钊肜斫庵攸c段5自然段?！ ÷牭嚼先撕托∝湹倪@一番談話，我恍然大悟，讀, ?。ǔ鍪菊n件） “我恍然大悟，原以為自己是施主，想不到真正的施主倒是她老人家……” 其實，一直以來，我覺得自己都在幫助老人，向老人施舍。直到聽到老人和小販的談話，才知道從一開始，老人就在幫助我。就在向我施舍。而且她不僅施舍給我一個人，他還施舍給村里的孩子們，比起我來，她是那么了不起，所以說，她老人家，才是真正的施主呀！大家讀這段話。 現(xiàn)在這些問題你們都明白了嗎？孩子們你們真了不起，你們學(xué)會了一個新本領(lǐng)，通過聯(lián)系上下文解決問題?！ ∷摹⒏鶕?jù)課文內(nèi)容展開想象續(xù)寫結(jié)尾?！ 『⒆觽?，知道嗎？后來村子里的大人、孩子、都知道這件事了，猜猜他們會說什么？做什么？ 出示提示： 學(xué)生寫（5分） 展示評價（3人） 五、板書設(shè)計 1真正的施主 老人 我 孩子篇三 教學(xué)要求： 默讀課文，體會“我”和老人互相關(guān)愛之心，懂得對人要真誠的愛?！ ∧苈?lián)系語境體會結(jié)尾句的意思?！ 〗虒W(xué)重點： 能聯(lián)系語境體會結(jié)尾句的意思。 教學(xué)難點： 默讀課文，體會“我”和老人互相關(guān)愛之心，懂得對人要真誠的愛?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《真正的施主》這篇課文（板書課題）。首先我們來復(fù)習(xí)一下字詞，看你能讀正確嗎？ 體質(zhì)、提倡、討價、決心、扶貧工程、堅決、盼望、身體單薄（薄，多音字）、施主 師：請你根據(jù)這些詞回憶課文內(nèi)容，說說課文講了一件什么事？ 指名答：（板書：我、錢、老太太、4角5分、5角、5角5分、6角） 過渡：我去買雞蛋，卻一而再，再而三的單方面提高價錢，每次提高了5分錢，從金錢上幫助老太太，我是真正的施主嗎？ 二、新授 第五自然段 ?。?）生答：我恍然大悟，原以為自己是施主，想不到真正的施主倒是她老人家…… （2）師：請你輕聲讀一遍課文，找出從哪兒感受到老太太是真正的施主?！ 〉谒淖匀欢巍 ∩穑豪先苏f：“我不是因為這個價低。這些雞蛋是要賣給學(xué)校的那位老師的，人家那么遠到我們這偏僻的山村里教書，又那么瘦。我盼望他胖起來，在這個小學(xué)里長期待下去。孩子們需要他?！ ∵^渡：平時賣東西時賣家都希望東西賣的錢越多越好，可是這位老人卻不肯，老人的家里是特
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