滬教版小學(xué)三年級下冊語文別人的媽媽教案(三篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 22:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式讀讀演演這首詩，不但可以讓學(xué)生在活潑的形式中進(jìn)行感悟，而且很好地落實(shí)了本單元的教學(xué)目標(biāo)復(fù)述課文。】 五、作業(yè)： ?。ㄒ唬┦熳x詩歌，填空： 一天，老婦人 ，人們 ，一位青年 ?！ 。ǘ└膶懢渥?，使句子意思不變?！ ?．送走了大媽他快步趕上朋友，朋友們問他是否認(rèn)識那老婦?！ ∷妥吡舜髬屗觳节s上朋友，朋友們問他：“ ” 2．他說不認(rèn)識，是別人的媽媽，她年紀(jì)大了，走路時(shí)會眼花。 他說：“ ” ?。ㄈ┻x做：將敘事詩改寫成一篇敘事作文《別人的媽媽》 提示：從天氣的惡劣，可以想象馬路上泥濘不堪的樣子；從老婦人的腳步老邁遲疑，可以想象她走路艱難的樣子；從老婦人求助的目光中，可以想象她仿佛在說些什么…… 附板書 *17 別人的媽媽 關(guān)心老人、關(guān)心需要幫助的人 老人 穿著破舊、腳步遲鈍 求助 禱告 行人 穿過 沒有注意 孩子 擦過 沒有停步 青年人 走、牽、說、扶、問篇二 教學(xué)目標(biāo)： 識記3個(gè)生字?！ ?用學(xué)過的方法理解不懂的詞語?！ ?小組合作，讀讀演演這首詩。 知道詩歌寫的是一個(gè)小伙子幫助“別人的媽媽”過馬路的事，學(xué)習(xí)他關(guān)心老人的好品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 自己選擇合適的方法理解詞語，并感受敘事詩的風(fēng)格特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課。 記得《木蘭詩》嗎？誰來給大家背誦其中的片段？ 這首詩告訴了我們花木蘭替父從軍的故事，像這種敘述一件事、一則故事的詩就叫敘事詩?！ 〕鍪荆簲⑹略姟 ?今天，我們將學(xué)習(xí)一首外國敘事詩—— 揭題：別人的媽媽 讀題 讀了課題，你有什么問題？（質(zhì)疑） 讓我們學(xué)習(xí)課文來了解。 二、 了解故事?！ ?師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想：這首詩寫了件什么事？ 交流： （培養(yǎng)學(xué)生用簡潔的語言概括大意。） 三、 自學(xué)課文?！ ?要求： l 讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ 找出不理解的詞語，用自己喜歡的方式解決?！ 小組交流，若仍無法解決的詞語，留待大組交流?！ ?交流 1） 開火車讀課文。 2） 交流你已理解的詞語，說說用了什么方法？ 3） 提出自己仍不
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