小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)滬教版語(yǔ)文教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （讀詞：嫌棄，抱歉） 引讀：課文講了這樣一個(gè)故事，一位貴婦人……貴婦人……畢加索靈機(jī)一動(dòng)，想出了好辦法…… 三、精讀課文，深入感受畢加索的智慧 再讀主要內(nèi)容，引出故事中另一個(gè)重要角色“狗”。 師：剛才我們通過(guò)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，知道了貴婦人要——拒絕付出（出示）報(bào)酬，所以，畢加索要——（移動(dòng)）巧取因付出勞動(dòng)應(yīng)該取得的錢(qián)或物。請(qǐng)大家再讀讀這段話，想一想他們都是利用誰(shuí)來(lái)達(dá)到拒付和巧取的目的的？ 交流出示板書(shū)：狗 默讀課文，了解拒付與巧取的相關(guān)內(nèi)容?！ 煟嘿F婦人是怎么利用狗拒付報(bào)酬，畢加索又是怎么利用狗巧取報(bào)酬的，請(qǐng) 同學(xué)們默讀課文，找到有關(guān)的小節(jié)。自己再讀一讀?！ W(xué)習(xí)第2節(jié)，了解“拒付”?！ 。?）指名交流，出示第2節(jié)?！ 。?）自讀第2節(jié)，注意讀準(zhǔn)生字的字音。一邊讀一邊想，貴婦人明明是來(lái)取畫(huà)的，可是她為什么又不肯付錢(qián)取畫(huà)呢？ ?。ㄖ该涣骱蟀训?句句子變紅。） ?。?）結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象，了解貴婦人拒付報(bào)酬的原因。 師：請(qǐng)你聯(lián)系下文想一想，這位身份高貴的貴婦人，不想付錢(qián)，她會(huì)怎么想呢？ 出示：（貴婦人看著畫(huà)像，心想——）（先同桌交流再全班交流） （4）小結(jié)引讀第2節(jié)，了解貴婦人拒付報(bào)酬的方法?！ ∫x：原本自己長(zhǎng)得很肥胖，卻嫌人家沒(méi)有把她畫(huà)苗條（出示卡片），真是無(wú)理取鬧。可是當(dāng)面拒絕不付錢(qián)，又有失自己貴婦人的身份，她便利用小狗拒付報(bào)酬。于是，她把畫(huà)像……，對(duì)小狗說(shuō)……小狗對(duì)著畫(huà)像……。貴婦人說(shuō)……說(shuō)完，…… 指導(dǎo)讀好貴婦人說(shuō)的話?！ 煟合胂耄F婦人說(shuō)這段話，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)顯示自己的身份呢？ ?。ㄗ宰x、指名讀、） 小結(jié)：原來(lái)，貴婦人利用愛(ài)犬對(duì)著畫(huà)像上的她——吠叫不止（出示）拒付報(bào)酬。那么，為什么小狗對(duì)著畫(huà)像吠叫不止，貴婦人就可以拒付報(bào)酬呢？（盡量讓學(xué)生說(shuō)） （狗只有對(duì)著陌生人才會(huì)吠叫不止，她就可以說(shuō)小狗不認(rèn)識(shí)畫(huà)像中的她了，便借口說(shuō)畢加索畫(huà)得不像，以此來(lái)拒付報(bào)酬。） 師：狗對(duì)著畫(huà)像叫個(gè)不停，所以她就說(shuō)小狗——認(rèn)不出她了?！ 。ò鍟?shū)：不認(rèn)）以此來(lái)——拒付報(bào)酬?！ W(xué)習(xí)4－9節(jié)，了解“巧取”?！ ∵^(guò)渡：面對(duì)找借口拒付報(bào)酬的貴婦人，畢加索是怎么做的，誰(shuí)來(lái)讀一讀你找到的相關(guān)內(nèi)容？ ?。?）出示：3－9節(jié)。細(xì)讀，找出重點(diǎn)。 師：請(qǐng)?jiān)倏焖俚刈x讀這幾節(jié)，想想哪幾節(jié)是直接描寫(xiě)畢加索用狗來(lái)巧取報(bào)酬的？ （根據(jù)學(xué)生交流，將8三節(jié)變紅） ?。?）引讀8節(jié)?！ 煟寒吋铀髯飞腺F婦人后，彬彬有禮地對(duì)她說(shuō)……然后，他抱起小狗，走到畫(huà)像跟前放下。小狗非但……還……。畢加索微笑著說(shuō)……引讀過(guò)程中將三句關(guān)鍵的句子變藍(lán)） ?。?）小組討論，體會(huì)“巧” 師：請(qǐng)四人小組再讀這三句話，聯(lián)系上下文，想想畢加索巧取報(bào)酬巧在何處？ ?。?）根據(jù)學(xué)生交流適時(shí)板書(shū)：一聲不叫、舔、認(rèn)（書(shū)寫(xiě)“舔”字時(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注字形）
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