【文章內(nèi)容簡介】 好吃的湯圓，感受著父母的關(guān)懷，聽著外婆的故事，兄弟姐妹之間有著說不完的開心話，那么的溫馨甜蜜、那么的和樂融融。難怪（當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美好）。小作者把千言萬語都融合在了這個題目上，請同學(xué)們帶著這樣的情感一起再來讀課題。對美好生活企盼的情感還不夠強烈，再讀——這個題目里可是蘊含著無限的親情、無限的美好、無限的企盼，那么就請同學(xué)們把作者還沒說出來的話說下去。出示：啊，湯圓！。你們真聰明，既讀懂了課文，又讀懂了作者。作者用這個“啊”字表現(xiàn)的是作者在享受一家人團團圓圓吃湯圓時的其樂融融，享受家人間那份互尊互愛的親情。要知道，這是人世間何等幸福、美好、溫馨的事??！讓我們帶著這樣的感情一起讀好課文的最后一句話。出示：啊，湯圓，原來你是含有團團圓圓、吉祥如意的意思的。等到來年過新年時，希望同學(xué)們也像作者一樣和你的家人合家圍坐在一起吃湯圓，去感受一下生活是多么的美好。板書：啊，湯圓殷殷期望（不僅）好吃（而且）氣氛溫馨講故事相視微笑企盼：團團圓圓吉祥如意四、總結(jié)全文，感情朗讀１、總結(jié)：春節(jié)是中國人心中最重要的節(jié)日，過年時舉家團聚，一邊吃著香甜可口的湯圓，一邊談著生活中的故事，一邊享受著這一份濃得化不開的香甜，一邊期盼著來年的吉祥、美好。這份溫馨與美好是何等珍貴呀！所以，作者在文章結(jié)尾處發(fā)出內(nèi)心的深切感慨——啊，湯圓，原來你是含有團團圓圓、吉祥如意的意思的。２、有感情地朗讀全文。五、拓展延伸大家剛剛過了農(nóng)歷新年，了解了不少關(guān)于新年的習(xí)俗，比如守歲、貼對聯(lián)、迎財神、拿壓歲錢、拜年、吃團圓飯、吃餃子、吃湯圓、吃年糕、放煙花爆竹??，選取其中的一件，說說這個春節(jié)中你和家人在一起時，最高興的一件事。要求講清楚、說完整。說明：語文學(xué)習(xí)中，很多內(nèi)容都與學(xué)生的生活有關(guān)。書本知識的學(xué)習(xí)、語言素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要將是靈活地將實現(xiàn)生活世界與書本世界溝通起來，拉近學(xué)生與書本世界的距離，增強學(xué)生的情感體驗。六、課后作業(yè)收集關(guān)于中國傳統(tǒng)新年習(xí)俗的資料，在小組里交流。講一個關(guān)于新年的傳說故事。參考資料：我國大部分地區(qū)有這樣的習(xí)俗，大年初一、正月十五吃元宵?！霸弊鳛槭称?，在我國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫“ 浮元子”，后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。元宵即“湯圓”，以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡兒，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風(fēng)味各異?？蓽蟆⒂驼?、蒸食，有團圓美滿之意。糅合——攙和；混合。溫馨——溫和芳香。洋溢——(情緒、氣氛等)充分流露。殷殷——形容殷切。第三篇：三年級語文下冊 啊,湯圓 1教案 滬教版啊，湯圓教學(xué)目標(biāo)：，積累9個詞語。用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解“糅合、溫馨、洋溢、殷殷”4個詞語。學(xué)習(xí)用“不僅??而且??”造句。了解課文的內(nèi)容，理解 “當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美好?！边@個句子的含義。，體會家庭生活的溫馨與美好。教學(xué)重點：理解 “當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美好。”這句句子的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集有關(guān)中國新年中，大年初一、元宵節(jié)吃湯圓習(xí)俗的資料，張貼在“資料大搜索”中，先進行閱讀、了解。教學(xué)過程：一、談話，揭示課題：寒假中，我們過了中國人一年中最盛大的節(jié)日——春節(jié)。春節(jié)中，有哪些習(xí)俗呢？（守歲、貼對聯(lián)、迎財神、拿壓歲錢、拜年、吃團圓飯、吃餃子、吃湯圓、吃年糕、放煙花爆竹??），我們要學(xué)習(xí)的課文就和湯圓有關(guān)。根據(jù)學(xué)生的回答，隨機板書：啊，湯圓（指名讀、齊讀）二、自學(xué)課文交流反饋 ：（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）小組交流課后練習(xí)1。（3）找出課文中描寫湯圓的句子，讀一讀。（4）不懂的地方做上記號，質(zhì)疑，能夠解決的在小組內(nèi)交流解決。，交流反饋。（1）隨機抽學(xué)號按小節(jié)讀課文。（注意讀準(zhǔn)“嗔”、“氛”、“殷”的字音，指導(dǎo)“殷”、“餡”、“馨”的字形。）（2）小組交流課后練習(xí)1，交流問題，能夠解決的在組內(nèi)解決。（3）讀文中描寫湯圓的句子：A、只見鐵鍋里清水沸騰，一只只圓溜溜、雪白雪白的湯圓隨著水波，在輕輕地滾動，沉浮。B、那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅（r243。u）合的餡兒，那么香甜，那么可口； 通過課前讀文，感受一下“湯圓”一詞前加上了“啊”字，表達(dá)怎樣一種情感？（喜愛）指導(dǎo)讀出“啊”字所蘊含的感情。（4）學(xué)生質(zhì)疑 可能提出的問題有：A、媽媽為什么不讓我先吃湯圓？B、為什么“當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候”，“我”會覺得生活實在是多么的美好。C、吃湯圓的含義是什么？ ??三、再讀課文，深入理解文章內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)課文６－８節(jié)：吃湯圓給“我”帶來哪些感受呢？請大家默讀課文，邊讀邊劃出課文中直接抒發(fā)作者感受的句子。：出示句子：當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美好。（學(xué)生個別讀，教師引讀。）（１）為什么“當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候”，“我”會覺得生活實在是多么的美好？理解“當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美好。”這句句子的含義。（２）討論交流：A、湯圓好吃——那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅（r243。u）合的餡兒，那么香甜，那么可口；１）你能理解“糅合”的意思嗎？（準(zhǔn)備好包一只湯圓的材料或三種不同顏色的橡皮泥，演示。讓學(xué)生理解“糅合”的意思。）２）這句句子寫出了湯圓色、香、味俱全，那種濃得化不開的香甜，就像是新年吃湯圓時，感受到的那種濃得化不開的幸福。３）齊讀這句句子。４）聯(lián)系“啊，湯圓，原來你是含有團團圓圓、吉祥如意的意思的。”這句句子體會吃湯圓的意義。（感情朗讀）B、吃湯圓時的溫馨氣氛——每人的臉上洋溢著愉悅的神情。父母對我們子女說著以后要繼續(xù)長進——那蘊含著殷殷期望的語言；外婆回憶著她小時候關(guān)于湯圓的故事；還有我和弟妹之間的相視的微笑??１）查字典理解“洋溢”的意思。找近義詞的方法理解“殷殷”、“溫馨”的意思。２）想象一下，父母可能會對兒女說些什么？外婆會說些什么？我和弟妹間相視的微笑意味著什么？ 交流：父母——告訴孩子們要不斷長進，要做有用的人，要好好學(xué)習(xí)、好好做人，在新年里有新的進步。外婆——回憶自己小時候包湯圓、吃湯圓時的事。（類似于文中吃湯圓的情景）也暗示著這一傳統(tǒng)習(xí)俗流傳下來的意義，人們向往幸福美好的生活，向往合家團