三年級下冊語文教案-語文園地三_人教新課標(編輯修改稿)
2024-10-20 20:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)學生修改。引導(dǎo)學生對習作進行自改和互改，促進相互了解和合作，共同提高習作水平。但在習作指導(dǎo)中也存在著不足，學生描寫自己太過詳細，沒有抓住重點。這也是在以后的教學中需要改進的地方。第 7 頁第二篇：一年級下冊語文教案語文園地三_人教新課標語文園地三教學目標1．掌握三種識字方法：加一加、減一減、合一合，成為另一個字。2．認識“字、代、舌、頁、弓、秒、炒”7個生字。激發(fā)主動識字的愿望，培養(yǎng)自主識字的能力。3．認讀詞語，進行詞語積累訓練。4．朗讀背誦《小鳥》。教學重點和難點積累詞語，掌握三種識字方法，背誦小詩。第一課時一、導(dǎo)入小朋友在學習語文園地一、二時，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識字方法，小朋友還記得嗎?(指名回答)園地三中又有一種識字方法，同學們想學嗎？現(xiàn)在讓我們一起學習語文園地三。板書課題，齊讀課題。請同學們自己讀一讀我的發(fā)現(xiàn)，看看你會發(fā)現(xiàn)什么呢?二、我的發(fā)現(xiàn)：第 1 頁取——趣 干——趕 方——仿通過觀察這組字你發(fā)現(xiàn)了什么？這兒的每一組字之間有聯(lián)系嗎？同桌討論。指名回答。（前面的字是后面的字的一部分，這種識字方法叫加一加）：袋——代 活——舌 題——頁 張——弓通過觀察這組字你又有什么發(fā)現(xiàn)？這兒的每一組字之間又有聯(lián)系嗎？指名回答。（前面的字包括后面的字，這種識字方法叫減一減）3．這兒還有4組字多媒體出示：秋 禾 火 秒 禾 少 燈 火 丁 炒 火 少你發(fā)現(xiàn)了什么？這兒的每一組字之間又有聯(lián)系嗎？指名回答。這種識字方法叫合一合。兩個獨體字合在一起時有什么變化？指名回答（捺變成點）今天，我們不但學會一些識字方法，還要認識一些生字朋友呢，請同學們自己找出來讀一讀。三、我會認第 2 頁。同桌互相檢查生字。剛才你們認識了很多生字寶寶，現(xiàn)在這些生字寶寶要考考大家，你們敢不敢挑戰(zhàn)？：（出示課件）誰想當小老師教教大家？領(lǐng)讀，齊讀。，你還認識我嗎？（出示課件）開火車讀。請擴詞。，你還認識我嗎？（出示課件）指名讀，男女生賽讀。？你記住了哪個字？是用什么方法記住的？ 生說自己的識字方法。你們說的真好，我想下面的詞語也一定讀的很棒，四、我會讀1．多媒體出示奇怪 聰明 活潑 冰涼 可口第 3 頁 準備 趕快 觀看 包圍 堆積。b．自由讀、指名讀、開火車讀。其他同學當裁判。2．你能從中選一個詞語說一句話嗎？ 花花綠綠 干干凈凈 高高興興像干干凈凈這樣的詞叫aabb重疊詞，你還能找出哪些重疊詞？五、讀讀背背《小鳥》，你們真能干，看小鳥都在為你們唱贊歌呢?。ㄕn件出示：《小鳥》）可是一位小朋友看了著急了，他請大家?guī)兔Ω▲B說說。（師范讀）學生自由讀。指名讀，師生評議。交流 “我”為什么要小鳥輕輕地跳。指名分節(jié)朗讀。同桌一個讀一個配上動作。自由練背，齊背。六、通過這一節(jié)課的學習，你有什么收獲？七、課堂總結(jié)這節(jié)課我們不但學會了新的識字方法，還知道了什么是重疊詞，第 4 頁 更懂得了要愛護小樹，保護環(huán)境。大家的收獲可真不少。課后搜集一些自己學歡的小
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