教科版小學三年級下冊語文香港之夜教案三篇(編輯修改稿)
2025-12-06 23:37 本頁面
【文章內容簡介】 夜晚很亮麗，美得眩目?！ 煟哼@幾句話讓我們領略了華燈齊放的香港夜景，時亮的燈 火一如明亮的星星一般。那么在這里作者連用了三個“有燈”這樣運用重疊的修辭方法，強調的是什么呢？ 生：燈多；到處是燈； 師：那除了這三個“有燈”讓我們知道了香港燈多，這段里 還有哪些詞也寫出了燈多？ 生：密密麻麻。 師：對。這里不僅寫出了燈之多，也寫出了燈之密，而“萬 丈光芒”寫出的則是——燈之亮！這又多又密的燈鋪滿了整個視野中的香港，使香港變成了一座——“放射著萬丈光芒的星的山”！ 師：多么化美的香港之夜呀，你能把這份璀璨、這份美麗用 你的聲音表達出來嗎？ 生：朗讀。評價 師：既然香港的夜景突出的特點是這些燈光，那突出這一特 點的詞語“密密麻麻、萬丈光芒”就應該重讀。 愿意聽教師讀嗎？ 師：范讀。 生：練讀， 齊讀?！ 煟郝犃送瑢W們的朗讀，老師聽出了一種山的氣勢，仿佛眼 前也出現(xiàn)了耀眼的光輝。正像友人所說的那樣“香港的夜很美，你不可不看。”（引讀板書） 師：夜是靜寂的，柔和的，巴金爺爺在親眼目睹這一萬顆星 點的聚合時，也不禁產生無盡的遐想。那么他都想到了什么呢？ 生：但是，當我注意到那座光芒萬丈的“星山”的時候，我 仿佛又聽到了那無數(shù)燈光的私語?！ 煟簾艄庹娴臅f話嗎？私語是怎樣在說話？ 生：不是，這是作者產生的聯(lián)想，私語是小聲說話?！ 煟?如果這些燈光真的會說話，你覺得它們會說些什么呢？ 生：展開想象說?！ ∩骸拔铱匆娝鼈儠r明時暗，就像人在眨眼，或者像它們在 追逐，在說話?！薄 煟鹤髡邔懙竭@里是由看到的燈火產生的聯(lián)想。你看船在移 動，燈火也在移動，它們仿佛在追逐、在說話、在私話。這璀璨的香港之夜還會靜寂嗎？是的，它一如白天時充滿了繁華、生機和活力！而這里的“他們時明時暗，就象人在眨眼”我們讀的時候就要輕柔一些，讀出神秘的感覺來。 生：“那一座星的山并不是沉默的，在那里奏著出色的交響 樂?！薄 煟汉Ｑ蟀銦o盡、星光般閃爍的燈光，使香港的夜晚同白天 一樣充滿了生命力，因而作者說它“正奏著出色的 交響樂”，可見香港的繁華與活力?！ 煟喝绱嗣烂畹囊?，大家想去看看嗎？（播放夜景幻燈片） 師：真美呀，下面誰能在音樂聲中輕聲朗讀第六自然段。 生：配樂朗讀 師：我想同學們一定深深沉醉在這美妙的夜景當中了，難怪 友人會說：“香港的夜很美，你不可不看?！保ㄒx板書） 師：船愈行愈遠，走進群山，走進黑暗，此時巴金爺爺?shù)男?情會是怎樣的呢？ 生：留戀，不舍。 師：到文中找找哪些語句寫出了巴金爺爺?shù)倪@份不舍之情。 生：“但是我的眼睛里還留著一片金光，還響著動人的樂曲?！薄 煟菏茄?，香港的夜色已隨著船的遠離而漸行漸遠，但它的 光影迷離和生機勃勃久久讓“我”沉醉，印在了“我”的眼里心里?！ ∩鹤髡卟唤苫蟮貑栕约海何蚁惹翱吹降碾y道只是一個幻 景？ 師：為什么我會疑惑地問自己：我先前看到的難道只是一個 幻景呢？ 生：因為船離開了香港島，作者又進了嘈雜的船艙，與剛才 看到的寧靜的夜景對比，作者感覺象是做夢一樣?！ 煟阂驗檫h離了這座星的山，也因為遠離了這璀璨的光影， 我們的船回到了無邊的黑暗中，那“什么也看不見，以及艙里人聲的嘈雜，”與剛剛那座萬丈光芒、璀璨華美的香港完全是兩個不同的世界，這一亮一暗，一靜一雜在我內心產生了強烈的反差，讓我感覺剛剛看到的似乎是夢中的美景，因而讓我有了疑為幻景的疑惑。（另一個原因是香港那時（1933）還沒有回歸祖國）然而這種疑惑卻從側面更強烈地表達出香港夜景的美，（引讀板書）。 五、總結全文，延伸課外 師：巴金爺爺用他那獨特的視角為我們描繪了一幅美妙的夜 景圖，其實還有許多文人作家同樣謳歌贊頌了這座不夜城，今天老師也找到了同樣描寫香港夜晚的段落，請同學們欣賞： 一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋，港灣閃耀的燈 光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息! 香港，真是一顆無比璀
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