冀教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)信任教案(編輯修改稿)
2024-12-06 06:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．抓住小狗熱情好客的句子，體會(huì)“主人怎樣信任客人” ?。?）過(guò)渡：“我們”一到桃園就感受到了主人對(duì)“我們”的信任，偌大一個(gè)果園不見(jiàn)主人蹤影，是熱情好客的小狗代替主人招呼客人。板書(shū)：小狗熱情好客 ?。?）快速默讀讀2——7節(jié)，劃出小狗招呼客人的句子?！ 。?）師生合作讀好這些句子。（讀準(zhǔn)“吠”的讀音，理解“吠”的適用范圍） （4）用詞組概括小狗是怎樣招呼客人的?！ “鍟?shū)：等待到來(lái) 撒腿領(lǐng)路 帶回原地 熱情道別 ?。?）借助詞組連起來(lái)說(shuō)說(shuō)小狗是怎樣代主人招呼客人的。 3．通過(guò)復(fù)述，進(jìn)一步體會(huì)“桃園主人信任客人”。 ?。?）桃園里只有小動(dòng)物在代替主人招呼客人而忙碌，這是為什么？ （體現(xiàn)主人充分相信每一位客人，這種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的舉動(dòng)讓人感到充滿溫暖和人情味。） （2）將“紙條上的內(nèi)容”與“小狗的熱情好客”連起來(lái)復(fù)述，體會(huì)“桃園主人信任客人”?！ ∪宰x代講進(jìn)一步學(xué)習(xí)2——6節(jié)，理解“我們信任主人”，體驗(yàn)“被信任的喜悅” 1．當(dāng)我們來(lái)到屋前看到主人的紙條，我們已經(jīng)感受到了被信任的愉悅，在被信任的同時(shí)，我們也給予了對(duì)方信任，我們跟著小狗——（鉆進(jìn)果林，只見(jiàn)根深葉茂的果樹(shù)上結(jié)滿了豐實(shí)的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。）隨機(jī)理解“根深葉茂”、“沁人心脾”、“饞涎欲滴”的意思?！ ?．正因?yàn)橛斜舜说男湃?，“我們”才能感受到親手摘桃的愉悅——（我立即向一棵大桃樹(shù)跑去，先生跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。） 3．當(dāng)我們摘完桃子，不忘紙條上的托付，盡管一旁沒(méi)人，錢箱旁只躺著——一只大花貓，我們卻守信地如數(shù)付錢?？粗蠡ㄘ垼覍?duì)丈夫開(kāi)玩笑說(shuō)——“你認(rèn)為它會(huì)數(shù)錢嗎？”丈夫也淘氣地回答——“也許會(huì)學(xué)會(huì)的。”這種無(wú)人在一旁看管的摘桃、付錢方式，讓人感到自己得到他人的尊重，心情輕松愉悅，連話語(yǔ)中也多了幾分幽默。板書(shū)：“我們”如數(shù)付錢 4．小結(jié)：信任是對(duì)人的一種尊重，它是相互的。信任更是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上，只有大家都真誠(chéng)相待，都信守誠(chéng)信原則，才能體驗(yàn)到信任與被信任的喜悅。板書(shū)：人與人之間的信任被信任的愉悅 四．創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述事情 如果“我”和丈夫回到家，會(huì)怎樣告訴家人由信任帶來(lái)的有趣的摘桃經(jīng)歷？借助板書(shū)復(fù)述事情?！ ∥澹畬W(xué)習(xí)第8節(jié)， 1．齊讀 2．“我”為什么禁不住回過(guò)頭去，久久地注視著那片果林？這時(shí)
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