鄂教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文風(fēng)箏教案設(shè)計(jì)三篇(編輯修改稿)
2025-12-05 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課前查閱有關(guān)風(fēng)箏的資料?！ ≌n時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入?！ ?．出示課件，創(chuàng)設(shè)情境。 2．觀察說(shuō)話，導(dǎo)入新課：誰(shuí)能把看到的畫(huà)面向大家說(shuō)一說(shuō)？（根據(jù)回答板書(shū)課題：風(fēng)箏） 3．聯(lián)系生活，請(qǐng)放過(guò)風(fēng)箏的同學(xué)談?wù)劮棚L(fēng)箏的情景、感受以及風(fēng)箏的來(lái)源?！ ?．交流資料，展示查閱能力。教師也一起展示自己查找的資料，簡(jiǎn)介古代風(fēng)箏的七個(gè)名稱：紙鳶、風(fēng)鳶、風(fēng)鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉、紙鴟?！ 《?、初讀感知，了解文章大意?！ ?．自由讀課文，先讀得正確、流利，再一邊讀一邊想：課文圍繞著風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情？聰明的小朋友讀書(shū)的時(shí)候會(huì)一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的情景?！ ?．根據(jù)學(xué)生的自由述說(shuō)，相機(jī)反饋，并總結(jié)概括出下列內(nèi)容： （1）童年時(shí)候放風(fēng)箏是件很快樂(lè)的事情。 ?。?）課文分寫(xiě)了幾個(gè)小伙伴在一起做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的事情?！ ∪?、朗讀感悟，體會(huì)心情的變化?！ 。ㄒ唬┱w感悟。 1．默讀思考：“做、放、找”哪一部分最有趣？ 2．小組交流：將自己認(rèn)為最有趣的內(nèi)容介紹給大家，并說(shuō)出自己認(rèn)為最有趣的理由。 3．全班交流（最有趣），讓學(xué)生暢談自己的個(gè)性化理解，在尊重學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，“做、放”都很有趣。如果有學(xué)生認(rèn)為“找”也很有趣，應(yīng)予以特別肯定和鼓勵(lì)?！ 。ǘ└形蜃鲲L(fēng)箏的樂(lè)趣。 1．指名讀課文第二段，根據(jù)朗讀情況，相機(jī)指導(dǎo)正確、流利地朗讀?！ ?．師生合作解決下列問(wèn)題： ?。?）“憧憬”的意思。幾個(gè)小伙伴精心地做著風(fēng)箏，風(fēng)箏做好以后該是什么樣的情景呢？誰(shuí)能想象一下？（這就是“憧憬”） ?。?）“依”的認(rèn)讀及“依然”的意思?！ 。?）為什么做好的風(fēng)箏什么都不像，我們卻依然快樂(lè)？ 3．指導(dǎo)有感情的朗讀?！ 。?）激趣：課文當(dāng)中的幾個(gè)小伙伴做風(fēng)箏時(shí)很快樂(lè)，誰(shuí)能把他們的快樂(lè)心情讀出來(lái)呢？ ?。?）練習(xí)朗讀?！ 。?）小組內(nèi)比賽朗讀，評(píng)選優(yōu)
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