鄂教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-將軍和蜘蛛教案設(shè)計(jì)三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)過程： 一 談話導(dǎo)入?！ ≡谑澜畿娛率分?，有一名被譽(yù)為“不敗巨人”的英國(guó)將軍，名叫威靈頓。不管在多么惡劣的情況下，他所率領(lǐng)的軍隊(duì)總能奪取最后的勝利。很多人都想知道其中的原因，威靈頓說是一只小小的蜘蛛啟發(fā)了他，究竟是什么原因呢？今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章，也許能讓我們找到答案?！ “鍟n題：15 將軍和蜘蛛 二 感知課文，自學(xué)生字?！ ?自由朗讀課文，把自己不認(rèn)識(shí)的字圈出來，對(duì)照生字表讀準(zhǔn)字音，再把帶有生字的句子多讀幾遍?！ ?互動(dòng)識(shí)字： ?、旁诤诎迳铣鍪驹~語(yǔ)： 威靈頓 將軍 戰(zhàn)役 遭受 沉重 希望 編織 失敗 嘗試可憐 奪取 蜘蛛 部隊(duì) 毀滅 倒霉 學(xué)生各自練讀詞語(yǔ)，然后讀給同桌聽，同桌相互正音。 ?、浦该x詞，強(qiáng)調(diào)“遭”是平舌音。 ?、侵该x字卡?！ ?讀課文，注意把生字讀準(zhǔn)，句子讀通，把你認(rèn)為自己讀得的段落讀給同桌聽一聽。 4指名分自然段朗讀課文，你能簡(jiǎn)單說說將軍和蜘蛛之間發(fā)生的故事嗎？ 提示：什么時(shí)候，誰(shuí)看到了什么，明白了什么?！ ?質(zhì)疑問難?！ ∪?理解文章，讀懂課文蜘蛛織網(wǎng)的過程?！ ?自由讀文，找出文中描寫蜘蛛織網(wǎng)的語(yǔ)句。 2讀自己喜歡的語(yǔ)句，每一個(gè)過程中你想對(duì)蜘蛛說什么？ 3學(xué)習(xí)作者的詳略得當(dāng)?shù)拿鑼??！ 在蜘蛛八次織網(wǎng)的過程中，你對(duì)哪幾次織網(wǎng)的過程了解得比較清楚？不知道的猜猜蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的，從作者選擇描寫的過程中，你學(xué)會(huì)了什么？ B重點(diǎn)指導(dǎo)背誦積累描寫第七、八次織網(wǎng)的語(yǔ)句，學(xué)會(huì)作者選擇重點(diǎn)的，與眾不同的描寫方法?！ 指名背誦相關(guān)語(yǔ)段?！ ∷闹笇?dǎo)寫字?！ ?觀察生字：戰(zhàn)、擊、取、勝 2描紅“擊”字，然后說說寫好這個(gè)字要注意什么，師范寫?！ ?學(xué)生描紅其它的字，強(qiáng)調(diào)“戰(zhàn)”字的筆順，在寫字本上練習(xí)寫字?！ 〉?二 課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)小蜘蛛在結(jié)網(wǎng)過程中表現(xiàn)出的永不放棄的精神，明白威靈頓將軍能夠取得最后勝利的原因?！ 〗虒W(xué)過程： 一 讀懂課文，體會(huì)人物的感情變化過程?！ ?復(fù)述蜘蛛八次織網(wǎng)的經(jīng)過?！ ?教師相機(jī)板書： 努力六次都失敗了→更加小心、快要結(jié)好、又被毀掉→認(rèn)真編織、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、終于織好 3將軍看到蜘蛛這樣織網(wǎng)，心情有什么變化呢？找出文章中描寫將軍語(yǔ)句，小組討論體會(huì)將軍在每個(gè)過程中的心情是怎樣的？ 提示： ①遭受了沉重的打擊；幾乎沒有取勝的希望（痛苦、失望、心灰意冷） ?、谀阋仓朗∈鞘裁醋涛读税桑唬☉z愛、同病相憐） ③多可憐的小蜘蛛呀，比我還要倒霉呢；（同情、惋惜、） ?、?我也要再一次嘗試；（感動(dòng)、堅(jiān)定信心） 4 威靈頓將軍的部隊(duì)幾乎沒有取勝的希望了，為什么又奪取了最后的勝利？ 5讀了這個(gè)故事，你想說些什么？ 6分
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