鄂教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-《將軍和蜘蛛》教案設(shè)計(jì)三篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 三、語(yǔ)文拓展，深化了解 ?。骸 ⊥`頓將軍的部隊(duì)幾乎沒有取勝的希望，結(jié)果取得了最后的勝利，這是為什么?(在箭頭上、下板書：堅(jiān)持不懈戰(zhàn)勝自我) 、指名交流?！ ！ ?有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)小蜘蛛永不放棄的精神，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品格?！ ?大體了解文章內(nèi)容。很多人都想知道其中的原因，威靈頓說是一只小小的蜘蛛啟發(fā)了他，究竟是什么原因呢？今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章，也許能讓我們找到答案?！ 、浦该x詞，強(qiáng)調(diào)“遭”是平舌音?！ ?質(zhì)疑問難?！ 在蜘蛛八次織網(wǎng)的過程中，你對(duì)哪幾次織網(wǎng)的過程了解得比較清楚？不知道的猜猜蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的，從作者選擇描寫的過程中，你學(xué)會(huì)了什么？ B重點(diǎn)指導(dǎo)背誦積累描寫第七、八次織網(wǎng)的語(yǔ)句，學(xué)會(huì)作者選擇重點(diǎn)的，與眾不同的描寫方法?！ ?學(xué)生描紅其它的字，強(qiáng)調(diào)“戰(zhàn)”字的筆順，在寫字本上練習(xí)寫字。 2教師相機(jī)板書： 努力六次都失敗了→更加小心、快要結(jié)好、又被毀掉→認(rèn)真編織、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、終于織好 3將軍看到蜘蛛這樣織網(wǎng)，心情有什么變化呢？找出文章中描寫將軍語(yǔ)句，小組討論體會(huì)將軍在每個(gè)過程中的心情是怎樣的？ 提示： ?、僭馐芰顺林氐拇驌?；幾乎沒有取勝的希望（痛苦、失望、心灰意冷） ?、谀阋仓朗∈鞘裁醋涛读税?；（憐愛、同病相憐） ?、鄱嗫蓱z的小蜘蛛呀，比我還要倒霉呢；（同情、惋惜、） ④ 我也要再一次嘗試；（感動(dòng)、堅(jiān)定信心） 4 威靈頓將軍的部隊(duì)幾乎沒有取勝的希望了，為什么又奪取了最后的勝利？ 5讀了這個(gè)故事，你想說些什么？ 6分角色感情朗讀課文?！ ?學(xué)生描紅練字。 2困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的道理。 識(shí)記4個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫?！ 《?、初讀課文，整體感知： 請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)。 教師檢查生字讀音：注意“蜘、蛛、勝、戰(zhàn)”是翹舌音，“遭”是平舌音?！ ④姷牟筷?duì)還有取勝的希望嗎?理解“幾乎”，體會(huì)將軍當(dāng)時(shí)絕望，心灰意冷的心情。 觀察這些生字在田字格里怎樣擺?教師重點(diǎn)指導(dǎo)并范寫“取”，左右兩部分要寫緊湊?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 快速抽讀生字卡片?！ ‘?dāng)將軍幾乎陷入絕境時(shí)，他是怎樣想的？書上怎樣寫的？指名讀句子。 讀了第4段，你覺得這只小蜘蛛怎么樣？指導(dǎo)朗讀第4自然段。 1男女生、師生合作讀課文，齊讀全文?！ ∷摹⒆R(shí)記生字、指導(dǎo)書寫： 出示生字：希、敗、織、奪、利 用自己喜歡的方式記住這些生字?！ ∩痰甑墓衽_(tái)里陳列著各種各樣的商品?！ ?窮 善 富 敗 強(qiáng) 貴 窄 內(nèi) 勝 賤 加
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