蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語文《木蘭從軍》教案設(shè)計(jì)三篇-預(yù)覽頁
【正文】 的7個(gè)只識(shí)不寫。 ?、颉⒔虒W(xué)重難點(diǎn)： 識(shí)字、寫字；朗讀課文、背誦課文。 2．聽課文錄音。 ?。?）出示詞語，指名讀?！ ∪?、精讀訓(xùn)練 理解第一段?！ ?．小結(jié)。 二、精讀訓(xùn)練 1．理解第二段?！ ±斫狻蔽臅薄罢鞅薄澳昀隙嗖 薄！ 】?，這是花木蘭從軍后馳騁沙場(chǎng)的英姿，瞧她躍馬提槍的威武形象，一看就知道她英勇善戰(zhàn)?！ 。?）指名讀第二句?！ 。?）指導(dǎo)背誦。 二、精讀課文 理解第四段 1．看插圖二，說說勝利歸來的花木蘭裝束有什么變化？ 2．自讀課文，畫出寫將軍們恍然大悟的句子?！ 〗Y(jié)合相關(guān)語句，體會(huì)木蘭愛家愛國無比勇敢的性格特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集花木蘭生活的時(shí)代背景資料 教學(xué)過程： 一、圖片導(dǎo)入 。自行檢查字音、句子的朗讀情況?！ ∪⒕x課文。 “那時(shí)候，北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)?！ ！ 〕鍪荆骸八耄焊赣H年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。 【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生對(duì)文章句段的閱讀，明確木蘭對(duì)家人（父親、弟弟）的愛，對(duì)國家、人民的愛，以及自己從軍的巨大決心?！ ?找動(dòng)詞，體會(huì)，加動(dòng)作朗讀。 指導(dǎo)朗讀第三自然段。 “病”，讀準(zhǔn)字音，記憶字形，描紅，臨寫。 ?。ǘ┏踝x課文，整體感知 學(xué)生大聲讀課文?！ 熒涣鳎涣?。 第四段聯(lián)系唐詩《從軍行》、《出塞》、《涼州詞》引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇善戰(zhàn)?！ ≈该x課文，同學(xué)評(píng)價(jià)。（播放豫劇《花木蘭》） 這篇課文是由我國北朝時(shí)期民歌《木蘭詩》改編的，在課下有的同學(xué)找了資料，許多同學(xué)已經(jīng)會(huì)讀了，下面我們就來讀一讀《木
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