小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 思考：這篇短文講了些什么?(指名說，師點(diǎn)評(píng)) ：誰(shuí)給誰(shuí)寄冰?從哪里寄到哪里?住在南極的企鵝為什么要給住在非洲的獅子大王寄冰呢?獅子大王收到冰了嗎? ，然后補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)。 [教學(xué)反思] 在本次語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在說一說、演一演中學(xué)習(xí)新知識(shí)，當(dāng)學(xué)生遇到解決不了的問題時(shí)，我再進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，我以師范讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、齊讀等多種方式相結(jié)合，讓學(xué)生在朗讀中感悟古詩(shī)大意，體會(huì)梅花不畏嚴(yán)寒的品格。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo) “套、帽”等11個(gè)生字。 ，體會(huì)“迎、追”等每組動(dòng)詞的不同意思。 “有時(shí)候...有時(shí)候...”、“在...在...在...在...”是連接句子的關(guān)聯(lián)詞，并能用這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞來(lái)描述自己的日常生活。 教學(xué)重難點(diǎn) 。體會(huì)“迎、追”等每組動(dòng)詞的不同意思。 。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 歸納本單元的重點(diǎn)知識(shí)，讀記鞏固。(見課件) 二、識(shí)字加油站 ：同學(xué)們，你們有誰(shuí)跟著爸爸媽媽去野外觀察過大自然的?預(yù)設(shè)：有!你們都準(zhǔn)備了什么? 沒有!如果爸爸媽媽將要帶你們?nèi)ヒ巴庥^察大自然，你們會(huì)準(zhǔn)備哪些物品? (登山鞋、帳篷、指南針)，幫助學(xué)生理解。 ，思考識(shí)記生字的方法。師提示“登、帳、篷”是后鼻音。 。 ，指名讀、開火車讀。 三、字詞句運(yùn)用 。 課件出示加點(diǎn)詞，指名帶讀，強(qiáng)調(diào)“衣裳”的讀音。 生說說發(fā)現(xiàn)了什么?(加點(diǎn)詞都是動(dòng)詞) 生演一演，并相機(jī)區(qū)別每組加點(diǎn)詞的不同意
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