小學(xué)二年級語文第十周教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-15 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會把誰當(dāng)作自己的媽媽？設(shè)想幾個情景，說一說，看誰想像的合理，表達(dá)的準(zhǔn)確、生動。九、小結(jié)：本課我們又認(rèn)識了小蝌蚪和小青蛙，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥?，消滅害蟲，保護(hù)莊稼，我們也要保護(hù)它們。保護(hù)我們的環(huán)境。十、課后練習(xí)。認(rèn)真書寫本課生字，正確書寫要求學(xué)會和理解的詞語。分角色有感情地朗讀課文。完成課后作業(yè)。再為小蝌蚪設(shè)置幾個難題，看最后能不能找到媽媽。第二課時教學(xué)內(nèi)容：看圖學(xué)文《驕傲的孔雀》 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：板書課題《驕傲的孔雀》。有時候有的小朋友會因為取得了一點(diǎn)成績而驕傲，大家說驕傲是不是好習(xí)慣？（同學(xué)說：不是）那么今天我們來看看課文中講的這只驕傲的孔雀遇到了什么事？它有沒有認(rèn)識到自己的毛病。二、借助拼音和課文插圖讀課文，初步了解內(nèi)容。三、指名學(xué)生簡要介紹課文內(nèi)容：一只孔雀為炫耀自己的美麗竟和自己的影子比，最后掉在湖里的故事。四、帶著問題再讀課文，回答問題。勾畫生字和詞語。本課一共配了幾幅畫，分別與哪個自然段對應(yīng)，大意是什么？能體現(xiàn)出什么？孔雀都遇到了誰？它們都和它說了些什么？孔雀是怎樣回答的？又是怎樣做的？課文用了哪些詞語表現(xiàn)孔雀的驕傲？你從這個故事中能得到什么啟示？五、自學(xué)匯報。（一）生字學(xué)習(xí)。小組內(nèi)交流勾畫的生字，統(tǒng)一后推薦一名或幾名同學(xué)做全班匯報。教師板書生字。驕 傲 孔 展 昂 挺 胸 停 扇 邁 抓 丑 影學(xué)生自由讀生字，小組訂正讀音。指名學(xué)生讀生字，教師訂正。用開火車法檢查學(xué)生生字識記情況。（二）回答問題。本課一共配了幾幅畫，分別與哪個自然段對應(yīng)，大意是什么？能體現(xiàn)出什么？本課一共配了四幅圖畫。第一幅圖與第一、二自然段對應(yīng)，驕傲的孔雀在河邊散步，不理會花喜鵲；第二幅圖與第三、四自然段對應(yīng)，孔雀為了和湖里的鳥（實際上是他自己的影子）比美，一不小心掉在了湖里；第三幅圖與第五自然段對應(yīng)，孔雀發(fā)現(xiàn)湖中的鳥濕淋淋的，很高興；第四幅圖與第六自然段對應(yīng)，花喜鵲教育孔雀驕傲得連自己都不認(rèn)識了。孔雀都遇到了誰？它們都和他說了些什么？孔雀是怎樣回答的？又是怎樣做的？孔雀在散步時遇到了花喜鵲，花喜鵲向他問好，他理也不理；忽然他發(fā)現(xiàn)了湖中一只鳥很漂亮，就立刻展開尾巴和它比美，誰也不服誰，不小心掉在了湖里；等他爬上岸，看見湖中的鳥濕淋淋的，很高興；花喜鵲對他說：“你驕傲得連自己也不認(rèn)識了?！闭n文用了哪些詞語表現(xiàn)孔雀的驕傲？抖動 炫耀 昂著頭 挺著胸 理也不理 立刻 展開 睜大 邁……你從這個故事中能得到什么啟示？我們不有能因為自己有一點(diǎn)長處就驕傲自大，人應(yīng)該認(rèn)識自己，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。六、識字、寫字、詞語教學(xué)。（一）鼓勵學(xué)生用學(xué)過的偏旁或部件組成新字的方法識記，用自己喜歡的文式，看誰能在短時間內(nèi)記得多，記得牢。挺：左右結(jié)構(gòu)，右邊是半包圍結(jié)構(gòu)，左下是建之兒，不是走之兒。胸：左右結(jié)構(gòu)。注意右邊筆順。展；外邊是“尸”。昂：上下結(jié)構(gòu)。（二）寫字教學(xué)。左窄右寬的字：驕 孔 胸 睜 停 抓 半包圍結(jié)構(gòu)的字：展 扇 邁 筆畫較多的字：傲 挺影：右邊的偏旁叫“三撇”，起筆要角度一致，三個筆畫間隔要均勻?！俺蟆保鹤詈笠还P的橫要寫長一些。（三）詞句教學(xué)。遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合語言環(huán)境理解詞意。如“驕傲”一詞結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行理解。“炫耀”一詞結(jié)合孔雀夸耀顯示自己的美麗的心理來理解?！耙荒Ｒ粯印苯Y(jié)合文中幾個帶有“也”的句子，讓學(xué)生想象當(dāng)時情景，通過朗讀知道湖中的鳥就是孔雀 的影子。重點(diǎn)詞語略作指導(dǎo)，其余可讓學(xué)生小組討論，個別指導(dǎo)。七、朗讀指導(dǎo)。放課文朗讀錄音帶，同學(xué)結(jié)合情景體會孔雀的心理變化。學(xué)生自由分組分角色朗讀，小組內(nèi)推薦全班交流。老師和學(xué)生共同分角色朗讀。八、擴(kuò)展活動?？兹嘎犃嘶ㄏ铲o的話會怎么想，怎么做？你能從這個故事中得到什么啟示？九、小結(jié)：本課我們從孔雀的身上看到了驕傲不是好習(xí)慣，大家一定要記住：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。十、課后練習(xí)。認(rèn)真書寫本課生字。分組分角色朗讀課文。完成課后作業(yè)。和爸爸媽媽交流一下，看看自己以前有沒有象孔雀一樣的行為？今后會怎么做？第三課時教學(xué)內(nèi)容：課文《春雨》 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡雨嗎？（指名同學(xué)說）雨有的時候雖然給我們的生活帶來一些不方便，但對于農(nóng)民伯伯來說，春雨貴如油。一場及時雨對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)好處很多。這篇課文寫了春雨的特點(diǎn)和作用。二、借助拼音大聲讀課文，感受課文的對仗美。三、結(jié)合插圖，帶著問題再讀課文，回答問題。勾畫生字和表示動作的詞語。春雨有什么特點(diǎn)？都給我們的生活帶來什么好處？結(jié)合課文說一說，也可以自由發(fā)揮。你能從這篇課文中學(xué)到什么知識？四、自學(xué)匯報。（一）生字學(xué)習(xí)。指名學(xué)生匯報勾畫的生字，教師板書生字。灑 染 莊 稼 喚 醒 淋 濕 帽 蒙指名學(xué)生讀生字，其余學(xué)生訂正。教師歸納總結(jié)?？凑l能在最短的時間
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