小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)1燕子教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 使翅膀閃動(dòng)。）“加上剪刀似的尾巴”，（尾巴閃動(dòng)。）這幾個(gè)部分合起來(lái)就湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。一個(gè)“湊”字使文章頓顯生動(dòng)，可愛(ài)的小燕子的形象便栩栩如生，躍然紙上。（2）指導(dǎo)感情朗讀：誰(shuí)能把小燕子活潑可愛(ài)的樣子讀出來(lái)？（3）背誦第1自然段。四、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。體會(huì)燕子的可愛(ài)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整體感知課文，檢查自讀情況。在勾畫、討論、交流中體會(huì)燕子的特點(diǎn)。 通過(guò)媒體演示和朗讀進(jìn)一步感受燕子的活潑可愛(ài)。教學(xué)反思課 題1 燕子教學(xué)目標(biāo) 能正確讀寫“燕子、聚攏……”等詞語(yǔ)。 有感情的朗讀課文，背誦課文。 理解課文內(nèi)容，抓住語(yǔ)句，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按順序、抓特點(diǎn)的觀察方法教學(xué)難點(diǎn)理解課文中兩個(gè)重點(diǎn)句子，“為春光增添了許多生機(jī)”和“電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著的燕子成
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