蘇教版小學三年級下冊語文海底世界教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-05 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意思?！ 。?）海底植物形態(tài)各異，向我們呈現(xiàn)出一幅幅色彩斑斕的畫面。齊讀?！ 〉V物 除了植物，作者還向我們簡單介紹了海底的礦物。讓我們一起讀一讀?！ ∪⒖偨Y(jié)升華，探究”海底世界”?！ ?、植物和礦物來向我們展示了一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！ 〕鍪荆汉５渍媸莻€景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。齊讀?！ ∵@也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美：再讀！ 、聽到的、感受到的只是大海的滄海一粟。如果你還想更多地了解和探索海底世界的奧秘。最后，老師給大家推薦兩本書《海底兩萬里》、《海神的傳說》。相信你對海洋有更多的了解，得到更多的收獲！篇二 教學目標： 了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然的興趣?！ ⊥ㄟ^第4段的教學，進行句與句之間聯(lián)系的訓練?！ W會本課生字、新詞?！ ±收b課文，背誦課文第3段。 教學重點： 指導學生理解4段中的句與句之間聯(lián)系。 教學難點： 了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。 教學課時： 1課時 教學過程： 一、導入 同學們，建設(shè)綠色的家園是我們的美好愿望。但是，正如我們所看到的，許多地方都被污染了：高高的煙囪把大量的有毒氣體排放到了天空中；許多工廠把污水直接排放到了河里、海里，污染了我們的水源……可是這些卻絲毫沒有影響到大海深處。正如書上說的：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！現(xiàn)在，科學家正在研究如何開發(fā)利用海底資源，這一節(jié)課就讓我們深入的學習一下課文，看看大海深處到底是怎樣景色奇異、物產(chǎn)豐富的。 二、讀課文 生分讀課文（2生順讀） 老師指點、小結(jié) 三、教學第3自然段 ?。ㄒ唬R讀第1段 師：誰能告訴老師，大海深處是怎樣的？（從課本上找出一句話來）生：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！ 師：說得對！讓我們先來看一下，課本上是怎樣寫景色奇異的。 ?。ǘW習第3段 生自讀第2段 師：這一段有幾句話？（4句）對！一起來看一下?！ 煟汉＠诉@么大，可以用什么詞來形容？（波濤澎湃）哪位同學能夠形容一下，怎樣才算波濤澎湃？（可讓學生用手勢表演） 師：你看海面上波濤澎湃，海底卻怎樣？（出示投影：海底依然寧靜。）（齊讀，指導語氣，強調(diào)重讀） 師：誰能夠用一個詞來代替“依然”，保持句子意思不變？ 師：為什么呢？（出示投影：的風浪也只能影響到海面以下幾十米深。）（齊讀，指導語氣，強調(diào)重讀和上一句連起來說一遍。） 如果你是潛水員，潛到海底會怎么樣呢？（投影：演示附表）（越往下越暗，500米以下就全黑了……） 師：在這里你發(fā)現(xiàn)了什么？（點點光亮）板書師：500米以下就全黑了，照理什么光亮也沒有，這里卻有許多光點，哪位同學起來讀一下這個句子，看看哪個字應(yīng)該重讀。（生讀，師指點：這里的“卻”表示意思的轉(zhuǎn)折。） 師：那點點光亮像什么？（閃爍星星）（投影：點點光亮像閃爍星星）這是一個什么句子？（比喻句）師：哪位同學能仿照上面的句子說一句話？ 再讀第2段（齊讀） 師：海底是寧靜的，但是否沒有一點兒聲音呢？（
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