蘇教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文海底世界教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意思。 （4）海底植物形態(tài)各異，向我們呈現(xiàn)出一幅幅色彩斑斕的畫(huà)面。齊讀。 礦物 除了植物，作者還向我們簡(jiǎn)單介紹了海底的礦物。讓我們一起讀一讀?！ ∪?、總結(jié)升華，探究”海底世界”?！ ?、植物和礦物來(lái)向我們展示了一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！ 〕鍪荆汉５渍媸莻€(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。齊讀?！ ∵@也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美：再讀！ 、聽(tīng)到的、感受到的只是大海的滄海一粟。如果你還想更多地了解和探索海底世界的奧秘。最后，老師給大家推薦兩本書(shū)《海底兩萬(wàn)里》、《海神的傳說(shuō)》。相信你對(duì)海洋有更多的了解，得到更多的收獲！篇二 教學(xué)目標(biāo)： 了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然的興趣?！ ⊥ㄟ^(guò)第4段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練?！ W(xué)會(huì)本課生字、新詞?！ ±收b課文，背誦課文第3段?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生理解4段中的句與句之間聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，建設(shè)綠色的家園是我們的美好愿望。但是，正如我們所看到的，許多地方都被污染了：高高的煙囪把大量的有毒氣體排放到了天空中；許多工廠把污水直接排放到了河里、海里，污染了我們的水源……可是這些卻絲毫沒(méi)有影響到大海深處。正如書(shū)上說(shuō)的：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！現(xiàn)在，科學(xué)家正在研究如何開(kāi)發(fā)利用海底資源，這一節(jié)課就讓我們深入的學(xué)習(xí)一下課文，看看大海深處到底是怎樣景色奇異、物產(chǎn)豐富的?！ 《?、讀課文 生分讀課文（2生順讀） 老師指點(diǎn)、小結(jié) 三、教學(xué)第3自然段 ?。ㄒ唬R讀第1段 師：誰(shuí)能告訴老師，大海深處是怎樣的？（從課本上找出一句話來(lái)）生：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！ 師：說(shuō)得對(duì)！讓我們先來(lái)看一下，課本上是怎樣寫(xiě)景色奇異的?！ 。ǘW(xué)習(xí)第3段 生自讀第2段 師：這一段有幾句話？（4句）對(duì)！一起來(lái)看一下。 師：海浪這么大，可以用什么詞來(lái)形容？（波濤澎湃）哪位同學(xué)能夠形容一下，怎樣才算波濤澎湃？（可讓學(xué)生用手勢(shì)表演） 師：你看海面上波濤澎湃，海底卻怎樣？（出示投影：海底依然寧?kù)o。）（齊讀，指導(dǎo)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)重讀） 師：誰(shuí)能夠用一個(gè)詞來(lái)代替“依然”，保持句子意思不變？ 師：為什么呢？（出示投影：的風(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深。）（齊讀，指導(dǎo)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)重讀和上一句連起來(lái)說(shuō)一遍。） 如果你是潛水員，潛到海底會(huì)怎么樣呢？（投影：演示附表）（越往下越暗，500米以下就全黑了……） 師：在這里你發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)點(diǎn)光亮）板書(shū)師：500米以下就全黑了，照理什么光亮也沒(méi)有，這里卻有許多光點(diǎn)，哪位同學(xué)起來(lái)讀一下這個(gè)句子，看看哪個(gè)字應(yīng)該重讀。（生讀，師指點(diǎn)：這里的“卻”表示意思的轉(zhuǎn)折。） 師：那點(diǎn)點(diǎn)光亮像什么？（閃爍星星）（投影：點(diǎn)點(diǎn)光亮像閃爍星星）這是一個(gè)什么句子？（比喻句）師：哪位同學(xué)能仿照上面的句子說(shuō)一句話？ 再讀第2段（齊讀） 師：海底是寧?kù)o的，但是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？（
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