小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文海底世界教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀幾遍。 ?。?）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的?！ z查初讀情況?！ 。?）出示寫有生字的活動(dòng)卡片，糾正字音?！ 。?）出示寫有詞語(yǔ)的卡片，學(xué)生讀，其中“發(fā)光器官”、“水中聽音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語(yǔ)，需要在老師的指導(dǎo)下理解。（明白了上述詞語(yǔ)的意思，對(duì)理解課文內(nèi)容大有幫助） ?。?）指名讀課文（要求讀準(zhǔn)字音） ?。?）試回答初讀要求第（3）題?！ 。ㄈ┓治隼斫庹n文?！ W(xué)習(xí)課文第一自然段?！ 。?）指名讀，思考：文中哪菊花回答了這個(gè)問題？（海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界） ?。?）用投影出示“海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話，在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上，用“物產(chǎn)豐富”說(shuō)一句話。 學(xué)習(xí)第二自然段。 ?。?）指名讀，想一想海底的景色有什么特點(diǎn)？ ?。ê５资菍?kù)o的；海底是黑暗的，卻有閃爍的光點(diǎn)） ?。?）從哪菊花可以看出海底是寧?kù)o的？ ?、儆每ㄆ鍪尽安炫取保该x，理解它的意思?！ 、谝龑?dǎo)學(xué)生理解“依然”（海面上沒有風(fēng)浪海底是寧?kù)o的，海面上波濤澎湃海底仍然是寧?kù)o的） ③把“依然”換成另外一個(gè)詞語(yǔ)，這句話還可以怎么說(shuō)？ （3）海底為什么是寧?kù)o的？（因?yàn)榈娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深） ?。?）海底為什么是黑暗的？黑暗中的光點(diǎn)是什么？像什么？（結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”） ?。?）小結(jié)：海面上波濤澎湃，海底依然寧?kù)o；海底是黑暗的，但有許多光點(diǎn)閃爍，海底的景色真是奇異！ （6）指名有感情地讀第二自然段，體會(huì)海底景色的奇異?！ 〉诙n時(shí) ?。ㄒ唬├斫獾谌匀欢巍 ≈该x，想一想著一段共有幾句話，告訴了我們什么？（一共五句話，告訴我們海底有聲音） 投影出示第三自然段 ?。?）指名讀前三句，想一想從這三句話中你知道了什么?！ 。?）結(jié)合句子理解“是否”、“竊竊私語(yǔ)”?！ 、侔选笆欠瘛睋Q成另外一個(gè)詞語(yǔ)，又不改變?cè)涞囊馑?，這句話可以怎么說(shuō)？ ②指名讀“竊竊私語(yǔ)”，說(shuō)出它的意思，然后讓學(xué)生試著模擬竊竊私語(yǔ)，體會(huì)這里用“竊竊私語(yǔ)”顯得特別生動(dòng)?！ 。?）指名讀后兩句，想一想從這兩句話中你又知道了什么？（海底有很多聲音） ?。?）海底都有什么樣的聲音呢？（四個(gè)“有的像……”吃東西的聲音，進(jìn)行的聲音，發(fā)出警報(bào)） ?。?）這些是不是海底所有的聲音？你從哪知道的？ ?。?）課文中寫出了這么多種聲音后，還用了省略號(hào)，說(shuō)明海底的聲音怎樣？（海底的聲音多種多樣） ?。?）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（景色奇異） 指明：在這一自然段中，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什么樣的聲音，這就是概括地寫；讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的，這就是具體的寫，先概括后具體，句與句之間就是這樣聯(lián)系起來(lái)的。 聯(lián)系第二、三自然段，讓學(xué)生思考： ?。?）
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