小學(xué)三年級(jí)語文海底世界教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 04:12本頁(yè)面
【正文】 有了這樣的讀法指導(dǎo)，有利于學(xué)生對(duì)課文的理解。如海底的“寧?kù)o”和“竊竊私語”的比較；速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚”的比較；“最小的單細(xì)胞海藻”與的海藻長(zhǎng)度的比較等。在感受課文如何把動(dòng)物們的竊竊私語寫具體后，我讓學(xué)生模仿課文的句式，展開想象，說說海底還會(huì)有哪些有趣的聲音，孩子們興趣昂然，描繪的語言在原有文本上有了創(chuàng)新，有了自己一些靈性的東西， 三、讀法指導(dǎo) “比較”是認(rèn)識(shí)事物的基本方法，也是閱讀理解的好方法。海里的動(dòng)物呀和你們一樣也經(jīng)常在一起說悄悄話，”學(xué)生一下子明白詞語的意思，并且很快地讀出了那種竊竊私語的情趣來。二細(xì)讀，學(xué)生說到哪一段讀到哪一段，當(dāng)然這次朗讀不是淺層次的泛泛而讀，而是側(cè)重于學(xué)生理解地讀?！薄 ”咎谜n教學(xué)以讀為本，我設(shè)計(jì)了兩讀。 教完以后，我的感慨頗多，以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、在讀中悟是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ) 語文不是學(xué)習(xí)純文本，而是學(xué)習(xí)文本本身所具有的言語形式。根據(jù)學(xué)生的需要和發(fā)現(xiàn)來理解重點(diǎn)的詞語和句子?！苯酉聛淼恼谜n幾乎都是緊緊圍繞“‘海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界’表現(xiàn)在哪里？”這一個(gè)問題來學(xué)習(xí)的。 本課教學(xué)我做到了重點(diǎn)明確、思路清晰。課文通過生動(dòng)有趣的語言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)?！ ∑摺⒉贾米鳂I(yè) 完成課后練習(xí)第4題。 卻（）否（）普（）類（）免（）絲（） 先說說下面每組字的不同，再組成詞語。異的上半部分是“巳”，不是“已”?！ 。ㄋ模┓治鲎中?，學(xué)習(xí)寫字?！ 。ǘ┚毩?xí)朗讀（以訓(xùn)練中差生為主）。 ?。ㄋ模┲该懈星榈乩首x課文。思考：海底是一個(gè)什么世界？ 指出：每段中的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，不可分割。（讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)每句講的是什么） ⑨依照學(xué)習(xí)第三自然段的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段句與句之間是怎樣聯(lián)系起來的。就在這快與慢、進(jìn)與退、動(dòng)與不動(dòng)的鮮明對(duì)比中，突出了它們的活動(dòng)方法不同，說明了各有個(gè)的活動(dòng)方法。比普通火車還快說明什么？ “反推力”怎樣理解？想一想你見過什么是靠反推力前進(jìn)的？ “巴”是什么意思？ ?、薹配浵裣?qū)W生介紹動(dòng)物的活動(dòng)方式?！ ≈该x，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫海底物產(chǎn)豐富的？（動(dòng)物、植物、礦物） （1）學(xué)習(xí)第四自然段 ?、佥p聲讀這一段，想一想這一段一共有幾句話，講的是什么？（一共有六句話，講的是海底有很多動(dòng)物，它們的活動(dòng)方式不同?！ ÷?lián)系第二、三自然段，讓學(xué)生思考： ?。?）這兩段的內(nèi)容有什么聯(lián)系？在寧?kù)o的海底，如果你聽到各種聲音，會(huì)有什么感覺？（使學(xué)生感到“靜中有聲”，顯得奇異） ?。?）為什么海底有這樣奇異的景象？（海底奇異的景象離不開豐富的物產(chǎn)） ?。?）指名讀二、三自然段，要求讀出海底景色的奇異?！ 、侔选笆欠瘛睋Q成另外一個(gè)詞語，又不改變?cè)涞囊馑?，這句話可以怎么說？ ?、谥该x“竊竊私語”，說出它的意思，然后讓學(xué)生試著模擬竊竊私語，體會(huì)這
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