北京版三年級(jí)下冊(cè)語文教案筍芽?jī)?編輯修改稿)
2025-01-16 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 春雨姑姑的話，她想到（ ）；聽了竹媽媽的話，她（ ）；雷公公呼喚，她（ ）；她終于鉆出了地面，聽了小草弟弟的話，她（ ），長(zhǎng)成強(qiáng)壯的（ ）。 四、 作業(yè)。 ，組詞。 。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，了解筍芽的成長(zhǎng)過程。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入。 同學(xué)們今天我們就來走近筍芽?jī)海纯葱」S芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)的？ 二、朗讀感悟。 ，激發(fā)興趣。從圖中認(rèn)識(shí) “ 筍芽?jī)?“ 是什么樣兒的。 ，生思考： 筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程是怎樣的 ？ 讓學(xué)生在老師的聲調(diào)、表 情、動(dòng)作的感染下，進(jìn)入到課文的意境中去。 ，畫畫，議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過程中體會(huì)到什么？ 那么，春雨姑姑是怎樣幫助筍芽的呢？讀一讀。 （ 1）說一說春雨姑姑怎樣幫助筍芽的？ （ 2）該怎樣讀呢 ?自己試一試。 （ 3）分角色朗讀。 雷公公又是怎樣做的？讀一讀。 （
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