滬教版小學三年級下冊語文鱷魚的爭斗教案范文三篇(編輯修改稿)
2024-12-04 22:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拼命地拍濺和噴吐湖水，還張開血盆大口不斷發(fā)出吼叫聲?！ ?．交流，誰能把入侵者這種“囂張”讀出來？（指名讀，指名讀）示范朗讀語氣?！ ?．這就是“炫耀”，這個詞的意思你理解了嗎？（非常驕傲地表現(xiàn)、賣弄自己） 5．讓我們帶著理解讀好這句話。（齊讀，評價） 羅賓應(yīng)對 1．面對入侵者囂張的氣焰，羅賓又是怎么應(yīng)對的呢？把書拿起，我們一起來讀第3小節(jié)前半部分。（引讀“鱷魚間有一個amp。8222。amp。8222。擋住了它的去路。”） 2．出示： 羅賓以自己的強大身軀掀起了比入侵者大得多的風浪，對手一看技不如人，立即箭一般地迅速逃離?！ ?．原來鱷魚之間的爭斗是有約定俗成的規(guī)矩的（板書：約定俗成）所以面對入侵者，amp。8222。amp。8222。（齊讀羅賓應(yīng)對的句子） 4．羅賓究竟是怎樣超越對手的呢？請大家看看圖，讀一讀上面話，能夠讀懂嗎？ 分為幾個層次引導思考：（問題提示）、（詞語支架）、（心理活動）等?！ ?．先來看著這幅圖（第一幅——躍出水面），能不能說一說？前后同學可以先討論一下?！ ?．指名交流（5人） （師點撥：①你寫出了羅賓的氣勢/動詞用得很準確/你寫出了羅賓的心理活動②看看這水花/看看羅賓的動作）引導想象?！ ?．再看看這兩幅圖，能不能學著剛才的樣，任選一幅，寫上一、兩句話。 （第二幅——血盆大口 第三幅——警告對峙） 8．交流。（每幅圖2名同學） 9．說得真好，羅賓就是這樣和入侵者展開了一次次的爭斗，誰能連起來，再說一說。（幾個人） 要求：聯(lián)系課文內(nèi)容，適度開展想象，語句通順連貫，也可以圍繞一句話的意思說清楚。（評價和歸納） 點到為止 1．雖然羅賓和入侵者爭斗得異常激烈，可是它們決不拼個你死我活。 出示： 羅賓不理會它，還是張開大嘴，但是并沒有咬對方的喉嚨，只是把它的左腿置于自己尖利的上下牙之間。羅賓的嘴也不咬下去，僅僅是保持這種狀態(tài)，并且持續(xù)了大約5分鐘。這似乎在警告對方：“只要我的上下頜一合攏，你的腿立刻就斷為兩截?？墒墙裉煳也贿@樣做。如果你下次再來，那就不客氣了?！边^了好一會兒，羅賓把大嘴慢慢挪開，入侵者便灰溜溜地潛水而去了?！ ?．讀讀這段話，你從哪里感受到羅賓并沒有動真格呢？ 3．交流 ?。?）指導“喉”的字形?！ 。?）誰能來讀好羅賓警告入侵者的語氣？（指名讀，指名讀，齊讀） 4．引讀：過了好一會兒，羅賓（把大嘴慢慢挪開），剛才還很囂張的入侵者，最后只能（灰溜溜地潛水而去了）。 四、小結(jié)課文，布置作業(yè) 1．同學們，現(xiàn)在“約定俗成”的意思理解了嗎？這就是鱷魚同類間爭斗時與眾不同的地方。 2．對于動物學家得出的結(jié)論，你們覺得可信嗎？ 出示： 動物學家經(jīng)過長
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