小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文媽媽-我不是最弱小的優(yōu)秀教案范文(滬教版)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以遮擋的傘和一件雨衣。我們開(kāi)看看，事情又是怎么樣發(fā)展下去的。（請(qǐng)6位同學(xué)分別朗讀課文的48小節(jié)）這一部分就是事情的經(jīng)過(guò)（板書(shū)：經(jīng)過(guò)） ，第4小節(jié)有幾句話(huà)？（共有2句話(huà)）第一句中有一個(gè)分號(hào)，把這句長(zhǎng)句分成了兩個(gè)并列的分句。我們讀讀這句話(huà)。 ，這兩句分句，都只有“雖然”，那“但是”呢？但是的內(nèi)容在哪里，你能不能用上“雖然、但是”來(lái)說(shuō)說(shuō)句子的意思呢？不急于回答，我們先把它寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)第一句。 （生寫(xiě)在書(shū)上，師把問(wèn)題句子寫(xiě)在黑板上）、指導(dǎo)分析，第二分句口頭回答?！ ?，你能不能用一句話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)——托利亞和媽媽互讓雨衣（板書(shū)：互讓?zhuān) 欣麃喓蛬寢尰プ層暌隆詈蟆暌陆o了薩沙?！ ?，四歲的薩沙不明白，于是問(wèn)媽媽?zhuān)ǔ鍪?－8小節(jié)[連著4]，然后句子畫(huà)線(xiàn)。）“你們?yōu)槭裁炊歼@樣做呢？”這樣做，指的是怎樣做？（表?yè)P(yáng)能聯(lián)系上下文尋找到答案的同學(xué)）?！ ?，媽媽是怎么回答的？我們來(lái)看看她們的對(duì)話(huà)（出示58節(jié)） 。再指名幾組讀?！ 。褪恰總€(gè)人都應(yīng)該保護(hù)更弱小的人。 “每個(gè)人”對(duì)薩沙一家來(lái)說(shuō)是誰(shuí)？對(duì)我們坐在這個(gè)教室里的人來(lái)說(shuō)呢？ 四、學(xué)習(xí)第三部分 媽媽說(shuō)的話(huà)，薩沙從半信半疑——到最后都聽(tīng)明白了嗎？ 明白了――看看后面她是怎么做的。 不明白――看看后面她怎么表現(xiàn)的?！ ∽x讀課文的結(jié)果部分（9－11節(jié)）（板書(shū)：結(jié)果）。 說(shuō)說(shuō)：薩沙看到（ ），心想（ ），于是（ ）。 （板書(shū)：掀 蓋） 薩沙用自己的行動(dòng)證明了——她聽(tīng)懂了媽媽的話(huà)。我們一起讀讀最后兩小節(jié)?！ ∥濉⒖偨Y(jié)，指導(dǎo)簡(jiǎn)單復(fù)述 ，讓我們了解這個(gè)故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 ，把故事講給大家聽(tīng)呢？注意，要說(shuō)清一件事，就必須介紹時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 （一天，薩沙一家人到森林里去玩。突然，天空中下起了滂沱大雨。托利亞和媽媽互讓雨衣，最后雨衣給薩沙。薩沙不明白他們?yōu)槭裁匆@樣做，媽媽告訴她每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)更弱小的人。薩沙看見(jiàn)暴風(fēng)雨中的薔薇花，掀起雨衣的下部，蓋在薔薇花上。） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 媽媽?zhuān)也皇亲钊跣〉摹稹 ∑鹨颉 〗?jīng)過(guò) 結(jié)果 互讓 掀 蓋 大雨如注 父親 母親 托利亞 薩沙 薔薇花 瓢潑大雨 （小學(xué)生） （ 四歲） （ 嬌嫩 纖弱）篇三 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“薩、薔、薇、啰、滂、沱、纖”七個(gè)生字，理解并運(yùn)用“弱小、芬芳撲鼻
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