20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——我不是最弱小的(編輯修改稿)
2024-09-30 17:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擇自己喜歡的方式讀課文。因?yàn)檫@一篇課文中有許多生字和新詞，小朋友要多讀幾遍，把它們讀正確?！ W(xué)生再讀課文，邊讀邊想：課文中哪些句子是寫薔薇花的？找到后，用自己喜歡的記號(hào)標(biāo)一標(biāo)?！ 學(xué)生充分自讀，是有效開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根底，而邊讀邊思、邊讀邊畫那么有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。] 交流自己所畫的句子，老師相機(jī)出示： 〔1〕林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅，芳香撲鼻。 〔2〕滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗麐赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力?！策@兩個(gè)句子盡管都是描寫薔薇花的，但第一句重在通過朗讀感受花兒嬌嫩美麗，惹人喜愛；而第二句那么重在體會(huì)花兒已被滂沱大雨折磨得毫無(wú)生氣，完全沒有抵抗能力了。在這種比照中，激起學(xué)生對(duì)薔薇花的關(guān)愛之情?！场 ∧憧吹搅诉@一株野薔薇，會(huì)怎么想？ [親身的朗讀實(shí)踐，奠定了學(xué)生關(guān)愛野薔薇的情感基調(diào)，適時(shí)想象，啟發(fā)學(xué)生和薔薇花對(duì)話，那么引導(dǎo)他們走進(jìn)教材，走近薩沙。] 薩沙是怎么做的呢？〔依據(jù)學(xué)生答復(fù)，揭示描寫薩沙做法的句子：他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。并出示課文插圖，指導(dǎo)學(xué)生讀好句子?！场 這是教學(xué)的一個(gè)切入口，可以牽一發(fā)而動(dòng)全身。] 靜靜地讀讀課文，想想薩沙為什么這樣做，邊讀邊把你的體會(huì)在書上空白的地方寫一寫?！ 語(yǔ)文課需要學(xué)生
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