20xx小學(xué)語文四年級教案——我不是最弱小的教學(xué)設(shè)計之四(編輯修改稿)
2024-09-30 18:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)。 〔1〕教師參與欣賞句子?！舶鍟核_沙說〕 出示課文最后一句：現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?說說這句話的實(shí)際意思?！舶鍟何也皇亲钊跣〉摹场 ?〕猜猜看：老師為什么欣賞這個句子？ A從這句話的意思看，薩沙人小志氣高，不想當(dāng)最弱小的，他能保護(hù)弱小者。 B抓句子中的現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)習(xí)第7自然段薩沙用自己的行動保護(hù)了比他更弱小的野薔薇。抓朝著掀起蓋在引導(dǎo)體會、朗讀?！ ∷_沙的態(tài)度很堅決，毫不猶豫地掀起雨衣蓋在正受風(fēng)雨摧殘的嬌嫩纖弱的薔薇花上，他用自己所做的證明mdash。mdash。我不是最弱小的。〔板書：做〕 C我們能不能從薩沙所說的、做的來推想他是怎么想的呢?引導(dǎo)學(xué)生朗讀第5自然段中薩沙的語言，從中體會薩沙根本沒把自己看作是最弱小的?！ 薩沙所想的、做的、說的都證明了他不是最弱小的，所以他說mdash。mdash?，F(xiàn)在
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