教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文愛(ài)心項(xiàng)鏈教案設(shè)計(jì)三篇(編輯修改稿)
2024-12-04 22:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從中受到感染和熏陶?！ W(xué)情分析： 三年級(jí)學(xué)生有了一定的閱讀理解能力和自學(xué)能力，本單元的內(nèi)容以真情、關(guān)愛(ài)、善良為主題，通過(guò)《真情的回報(bào)》、《那只松鼠》、《美麗的橋》的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了真情的美好，懂得了付出真誠(chéng)才能收獲真摯的感情，再理解本課的“愛(ài)心傳遞”比較容易。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作、探究的方式學(xué)習(xí)，使學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與文本之間充分交流、感悟?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的項(xiàng)鏈呢？（課件出示“項(xiàng)鏈”，項(xiàng)鏈就是把珠子等裝飾品連成一串）那誰(shuí)知道愛(ài)心是什么呢？（課件出示“愛(ài)心”，愛(ài)心就是去幫助別人、關(guān)愛(ài)別人。....）把“愛(ài)心”和“項(xiàng)鏈”連起來(lái)就是我們今天要學(xué)的《愛(ài)心項(xiàng)鏈》?！ “鍟?shū)課題《愛(ài)心項(xiàng)鏈》 二、初讀課文，自學(xué)感知 師：看了課題后你有什么想知道的嗎？ 生1：什么是愛(ài)心項(xiàng)鏈？ 生2：誰(shuí)做了愛(ài)心項(xiàng)鏈？ 生3：作者想告訴我們什么？ 生4：..... （學(xué)生提的問(wèn)題歸納為三個(gè)，簡(jiǎn)單的寫(xiě)在黑板上） 師：請(qǐng)大家?guī)е鴦偛盘岢龅膯?wèn)題，選擇自己喜歡的方式讀課文?！ 。ㄕn件出示讀課文的要求）在讀的時(shí)候注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，遇到難讀的字多讀幾遍。同時(shí)想一想課文講了一件什么事？（生自由讀課文） 學(xué)生讀課文 自主學(xué)習(xí)，同桌交流互助 檢查詞語(yǔ)，掃清障礙 出示（本課需要認(rèn)識(shí)的字詞） A、同桌互相識(shí)字，比賽讀 B、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話 了解大意，概括課文的主要內(nèi)容 師：這些詞語(yǔ)你們都讀準(zhǔn)了，那課文講了一件什么事呢？ （引導(dǎo)學(xué)生從故事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)概括） 師：能不能根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的填空呢？ ?。?）在先后得到了（ ）和（ ）的幫助，懂得了（ ）。 答疑解惑，解決同學(xué)們提出的問(wèn)題 （鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的不同感悟和不同想法） 第一個(gè)問(wèn)題：愛(ài)心項(xiàng)鏈就是用愛(ài)心去幫助別人，去做善事，把所有人用愛(ài)心做的善事連 在一起就是愛(ài)心項(xiàng)鏈。 第二個(gè)問(wèn)題：中年人、克雷斯、青年人和許許多多有愛(ài)心的人 第三個(gè)問(wèn)題：作者希望這種愛(ài)能傳遞下去，讓更多的人去幫助有 困難的人。 （三）感悟愛(ài)心 師：不知同學(xué)們?cè)谧x課文的時(shí)候注意到?jīng)]有，克雷斯先后兩次得到別人幫助的時(shí)候，都聽(tīng)到了相同的這句話，齊讀（出示句子：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)
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