鄂教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科利亞的木匣教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、揭題、審題?！ 犊评麃喌哪鞠弧?。（板書課題） ，從題目看，這篇課文主要寫出什么？（找出關(guān)鍵詞：木匣）這篇課文圍繞木匣寫出了哪些內(nèi)容呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。 二、學(xué)生自學(xué)課文 。讀完后想：這篇課文講了一件什么事？ ，要能讀準(zhǔn)字音，看清字形，并在課文中找出帶有這些生字的詞語(yǔ)，再聯(lián)系上下文或查字典想想這個(gè)詞語(yǔ)的意思?！ ！ ∪?、檢查自學(xué)情況 ？ 寫出了科利亞埋木匣、挖木匣的經(jīng)過?！ ！ ≌J(rèn)讀“箱”、“倍”、數(shù)數(shù)、德（進(jìn)行字形分析） 。 1941年德國(guó)法西斯入侵原蘇聯(lián)，蘇聯(lián)人民為了保衛(wèi)祖國(guó)而與德國(guó)法西斯進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。蘇聯(lián)人民經(jīng)過四年艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，至1945年5月衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束?！ ∷摹⒃僮x課文，理清層次 ，朗讀課文。 “木匣”寫了幾層意思？ （文章圍繞“木匣”寫了三層意思。） 第一層：科利亞埋木匣?！ 〉诙樱嚎评麃喭谀鞠?。 第三層：科利亞從中受到啟發(fā)?！ ！ ??！ 。ㄟ@一段是過渡段?！熬驮谀且惶欤瑡寢?、奶奶和科利亞到喀山去了。”是承上，后面兩句”在那兒，他們住了差不多四年，科利亞長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，數(shù)數(shù)能數(shù)到一百多?！笔窍挛?，科利亞一下子找不到木匣的原因，應(yīng)劃到第二段里。） 。 第一段：（第一至第三自然段） 科利亞剛學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的時(shí)候，把木匣埋到離門口十步遠(yuǎn)的地方?！ 〉诙危海ǖ谒闹恋谑匀欢危 ∷哪旰罂评麃喸陔x屋門口十步遠(yuǎn)的地方?jīng)]找到木匣，經(jīng)過思考，在離屋門口五步遠(yuǎn)的地方找到木匣?！ 〉谌危海ǖ谑匀欢危 】评麃喢靼琢耍簳r(shí)間一天天過去，人在一天天長(zhǎng)大，周圍的一切都在變化?！ ∥?、講讀課文第一段 。全班思考： ?。?）科利亞和媽媽是什么時(shí)候、怎樣把東西埋起來的？ ?。?）他們?yōu)槭裁匆褨|西埋起來？ 。 ?。?）課文哪一自然段寫出科利亞埋木匣的原因？（課文第三自然段寫科利亞埋木匣的原因） ?。?）指名讀第三自然段。 ?。?）思考：科利亞怎么埋的木匣？媽媽又是怎么埋木箱的？ （科利亞從屋門口開始走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來?？油诤昧?，他把一個(gè)木匣放在里面，匣子放好后，蓋上土，用腳踩了踩，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。媽媽從家門口起量了三十步，埋下箱子） ?。?）課文為什么把科利亞埋木匣寫得那么具體？ ?。ㄒ皇钦f明科利亞為了免得讓敵人發(fā)現(xiàn)，所以埋木匣非常仔細(xì)、認(rèn)真。二是為后面科利亞第一次找不到箱子時(shí)，排除被敵人拿走的可能性埋下伏筆。） 3．學(xué)生質(zhì)疑?！ W(xué)生可能提出：（課文寫科利亞木匣里裝的什么跟埋匣子有什么關(guān)系？前面已經(jīng)寫了“他從屋門口開始走，數(shù)了十步就用鏟子挖起坑來”，為什么又要寫出“科利亞只會(huì)數(shù)到十，就量了十步，埋下木匣子”？） ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，算算科利亞埋木匣時(shí)是幾歲？五歲。因?yàn)槟挲g埋下的是自己心愛的玩具。只會(huì)數(shù)到十所以他數(shù)到十步就埋下木匣子。） 六、布置作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí) ??？各段寫什么內(nèi)容？ ?。浚ㄊ裁磿r(shí)間埋的？怎么埋的？在哪里埋的？） 二、講讀課文二、三兩段 ，思考： （1）科利亞和他媽媽什么時(shí)候挖出埋藏的東西？從埋東西到挖東西這中間經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間？ （2）媽媽怎樣挖箱子的？結(jié)果呢？ ?。?）科利亞第一次怎么挖匣子的
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