小學語文四年級上冊教案——科利亞的木匣(編輯修改稿)
2024-10-06 19:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 討論思考題?！ 。?）討論思考題① 四年以后，他們開始挖埋在地下的東西。理解差不多的意思是：將近、大約。 ?。?）討論思考題② 引讀： 媽媽是怎么挖箱子的？學生接讀：媽媽從家門口朝菜園走了三十步，很快就挖出了箱子。 ?。?）媽媽說的話是什么意思？ ?。ㄈ绻敵醢严渥与S便埋了，現(xiàn)在就不好找了。由于當初媽媽計算好步子后才埋下箱子，現(xiàn)在一下子就找到箱子了。這說明算術(shù)確實有用。） ?。?）討論思考題③ 教師引讀： 科利亞是怎樣挖木匣子的？學生接讀：這時候，科利亞也拿來鏟子，他從門口起量了十步，就動手挖起來?！ 〗處熞x： 挖的結(jié)果怎樣？學生接讀：他挖呀，挖呀，卻沒有找到匣子。坑已經(jīng)挖得很深了，還是沒有匣子。他朝左邊挖了挖，又朝右邊挖了挖，仍然沒有。 （5）討論用詞。這里三次寫到?jīng)]有，沒有前分別用了三個不同的詞，請大家找出來，說說為什么要用這幾個詞？ ?。▍s表示結(jié)果出乎意料之外，還是表示結(jié)果與前面一樣，仍然也表示結(jié)果與前面一樣。還是、仍然表示的意思是一樣，但程度不同。這里連用這兩個詞，就強調(diào)了科利亞沒有找到木匣子這一結(jié)果。） （6）媽媽的算術(shù)管用，而科利亞的算術(shù)為什么不管用？是敵人挖走了嗎？科利亞，怎么回答小伙伴的猜測？ ?。▽W生讀：不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？這里面一定有原因） 思考：科利亞是什么原因挖不到木匣呢？他是怎么思考的？ ?。▽W生讀：小伙伴們，我知道怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我年齡小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應該量的不是十步而是五步。你們看，我馬上會找到我的木匣子。） 問：科利亞的想法對嗎？后來他挖到木匣子了嗎？ ?。ㄟ@回科利亞量了五步。他一下子就挖到了匣子。證明科利亞的想法對了。） （7）教師出示幻燈片演示?！ 、倏评麃喠渴铰裣履鞠??！ 、趤砹渴诓坏侥鞠??！ 、劾麃喠课宀酵诘侥鞠?。 問：從幻燈演示中，你明白了什么？ ?。ㄎ鍤q時量十步埋木匣，后來他經(jīng)過四年已經(jīng)是九歲了，人大了，步子也比四年前大了一倍，所以步數(shù)要減少一半，才能挖到。） 板書： 五歲量十步埋木匣步子小 九歲量五步挖木匣步子大 3．小結(jié)：科利亞挖木匣時量五步，這是科利亞冥思苦想的結(jié)果。事實也證明了科利亞的想法是正確的。 4．學生自由讀第二段課文。 5．挖到木匣后，科利亞為什么那么高興？ 6．學生帶問題讀第三
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