小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案——科利亞的木匣-wenkub.com
2024-10-06 19:09 本頁(yè)面
【正文】 ?。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè) 說(shuō)說(shuō)學(xué)完這篇課文后，你明白了什么？ 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)四年前和四年后的年齡變化，步子和步數(shù)變化的對(duì)比，明白一切都在變化的道理?！ 。?）媽媽高興地說(shuō)：算術(shù)真有用。如：果然前面就是一片桃林。如：你現(xiàn)在仍然是我的老師?！ 。ㄋ模┲笇?dǎo)朗的讀課文 ?。ㄎ澹┞?lián)系生活中的事例說(shuō)明時(shí)間一天天過(guò)去，周?chē)磺卸荚谄鹱兓?。 ?。?）課文主要寫(xiě)科利亞埋匣子，挖匣子的過(guò)程，為什么還要寫(xiě)媽媽埋箱子，挖箱子呢？ （科利亞埋匣子是模仿媽媽的樣子干的，寫(xiě)媽媽挖到箱子與科利亞挖不到匣子進(jìn)行對(duì)比，從側(cè)面說(shuō)明匣子埋在地下，沒(méi)有被人拿走。這說(shuō)明時(shí)間過(guò)去了，人長(zhǎng)大了，步子也大了，當(dāng)然只有改變步數(shù)才能挖到木匣子了?！ 。?）科利亞也拿來(lái)鏟子，從家門(mén)口起量了十步，動(dòng)手挖起來(lái)，他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒(méi)找到匣子。這里講埋木匣和挖木匣之間經(jīng)過(guò)了四年的時(shí)間?！ 。ǘ┥罹空n文，理解課文前后內(nèi)客的內(nèi)在聯(lián)系 1．科利亞從挖木匣中明白了時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。這是因?yàn)椋ǎ?。四年后媽媽從家門(mén)口朝菜園走了（）步，很快（）。） ?。?）周?chē)磺卸荚谄鹱兓?，告訴我們要怎樣做事情呢？ ?。ㄎ覀冏鍪虑椋S著情況的變化采取不同的做法?！ 。?）這一段有幾層意思？哪層意思更為重要？ ?。ㄟ@段話有兩層意思：第一層是找到了木匣子；第二層是知道了周?chē)磺卸荚谄鹱兓?。） 板?shū)： 五歲量十步埋木匣步子小 九歲量五步挖木匣步子大 3．小結(jié)：科利亞挖木匣時(shí)量五步，這是科利亞冥思苦想的結(jié)果。 ?、倏评麃喠渴铰裣履鞠?。） 問(wèn)：科利亞的想法對(duì)嗎？后來(lái)他挖到木匣子了嗎？ ?。ㄟ@回科利亞量了五步。這里連用這兩個(gè)詞，就強(qiáng)調(diào)了科利亞沒(méi)有找到木匣子這一結(jié)果。他朝左邊挖了挖，又朝右邊挖了挖，仍然沒(méi)有。這說(shuō)明算術(shù)確實(shí)有用。理解差不多的意思是：將近、大約。只會(huì)數(shù)到十所以他數(shù)到十步就埋下木匣子。二是為后面科利亞第一次找不到箱子時(shí)，排除被敵人拿走的可能性埋下伏筆?！ 。?）思考：科利亞怎么埋的木匣？媽媽又是怎么埋木箱的？ （科利亞從屋門(mén)口開(kāi)始走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來(lái)?！ 。ㄎ澹┲v讀課文第一段 1．請(qǐng)同學(xué)分節(jié)讀課文第一段。） 5．分段歸納?！ 。ㄟ@一段是過(guò)渡段。 第二層：科利亞挖木匣。蘇聯(lián)人民經(jīng)過(guò)四年艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，至1945年9月衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束?！ 。ㄈz查自學(xué)情況 1．這篇課文寫(xiě)出了一件什么事？
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