鄂教版四年級(jí)下冊(cè)語文紀(jì)曉嵐吟詩教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，對(duì)照著讀詩和文對(duì)應(yīng)的句子，想象詩文描繪的畫面?！ 。缓箝]者眼睛默默想象古詩所描繪的畫面。 ，指名說說“一人獨(dú)占一江秋”的語意?！ 。罨形??！ ∥?、指導(dǎo)讀悟第5自然段?！ ?，自主探究第5自然段，仔細(xì)體會(huì)本段所表達(dá)的思想感情。 ，交流讀懂了什么，討論不懂的問題。 ，開展語文實(shí)踐活動(dòng)?！ 。?） 朗讀訓(xùn)練（先指名后齊讀） ?。?） 討論 乾隆皇帝說的話，前兩個(gè)“好”字怎么理解，后兩個(gè)“好”字各應(yīng)怎么理解？ 作者為什么連用四個(gè)“好”，表達(dá)出怎樣的思想感情?！ ∽髡呤峭ㄟ^描寫什么來表達(dá)思想感情的？ ，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)練習(xí)朗讀?！ ?、評(píng)讀活動(dòng)，開展感情朗讀訓(xùn)練。篇三 教學(xué)目標(biāo)： 正確讀寫“沉靜、悠然、垂釣、絕妙、機(jī)智、光芒”等詞語?！ ∮懈星榈乩首x課文，流利背誦文中的古詩。 對(duì)照2自然段,結(jié)合古詩，想象“秋江獨(dú)釣圖”的情景，領(lǐng)悟畫中有詩，詩中有畫的意境美?！ ≡娢慕Y(jié)合，抓重點(diǎn)詞體會(huì)紀(jì)曉嵐的機(jī)智?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：詩文結(jié)合想象“秋江獨(dú)釣圖”的情景，領(lǐng)悟蘊(yùn)藏著的詩情畫意。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)紀(jì)曉嵐的機(jī)智?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：CAI課件 教學(xué)課時(shí)：2 第 一 課 時(shí) 一、導(dǎo)入新課?！ ≡谇宄袀€(gè)博學(xué)多才、于書無所不通的學(xué)士，你們知道他是誰嗎？ 這節(jié)課,就讓我們一起通過《紀(jì)曉嵐吟詩》這個(gè)有趣的故事，走近紀(jì)曉嵐?！ 】蠢蠋煂懻n題，（師板書課題邊寫邊提示）：紀(jì)的右邊是自己的己，不能出頭，曉字的右上角不要加點(diǎn)。誰來讀課題。讀得不錯(cuò)，大家一起讀！ 讀了課題，你想知道什么？ ?。A(yù)設(shè)：紀(jì)曉嵐吟了一首什么詩？紀(jì)曉嵐為什么要吟詩？紀(jì)曉嵐在怎樣的情況下吟詩？）根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，在課題旁邊打上問號(hào)?！ 《⒊踝x課文?！ ∽屛覀儙е@些疑問，繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。在這篇課文里，有這樣一些詞語，有信心讀準(zhǔn)嗎？自己先試著讀一讀。課件出示：沉靜、江畔、垂釣、機(jī)智、漁翁、光芒?！ ≌l來讀給大家聽？強(qiáng)調(diào)翁的韻母是eng而不是ong（你的這個(gè)后鼻韻母eng讀得真好！）、pan畔?！ ∪嗤瑢W(xué)一起讀！ 在課文中，還有一些四字詞語，誰想讀？課件出示：目不轉(zhuǎn)睛、活蹦亂跳、生動(dòng)傳神、一篙一櫓?！ ≈栏莺蜋┦鞘裁礃幼拥膯幔孔屛覀儊砜匆豢?。篙和櫓都是撐船用的器物，篙還將船固定住呢，在古代，它們非常常見?！ ∧信荣悂碜x讀吧？看誰讀得更好些。男生讀一個(gè)，女生讀一個(gè)。男生先來?！ 〗酉聛碚?qǐng)大家自由地朗讀課文，讀完后用自己的話說說課文主要寫了什么?！ 。o(jì)曉嵐在江邊陪乾隆皇帝散步時(shí)，乾隆皇帝突然要他當(dāng)場作一首七言絕句，且詩中必須用上十個(gè)“一”字為難他。紀(jì)曉嵐就地取材，在很短的時(shí)間內(nèi)吟唱出一首絕妙的“秋江獨(dú)釣”古詩。） 只點(diǎn)一個(gè)說！夸獎(jiǎng)紀(jì)曉嵐，夸的是什么？引導(dǎo)下一環(huán)節(jié)。 三、學(xué)習(xí)第一自然段?！ ∏』实圻B聲說好，夸贊：好一幅“秋江獨(dú)釣圖”！ 先來看看這首詩是怎樣描繪這幅“秋江獨(dú)釣圖”的？ （課件出示古詩），指學(xué)生讀詩。①音讀得準(zhǔn)②讀流暢了③師范讀，讀出節(jié)奏、味道④再點(diǎn)讀，讀出了詩情畫意。⑤全班一起讀，讀出悠然的美感?！ 〖o(jì)曉嵐看著江上的漁舟悠然吟詩，他到底看到了什么呢？請(qǐng)大家自由讀課文第一至二自然段，（課件出示）邊讀邊用橫線劃出這部分寫了哪些景物？ 誰來說說？（課件出示） 你從這些景物中感受到什么呢？（是秋天的景物，而且都很美） 原來是一幅美麗沉靜的秋江圖?。。ò鍟呵锝?！讓我們來美美
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