【文章內(nèi)容簡介】 ）出示反復(fù)跳躍記號的圖譜邊講解邊演示　　4．第二段最后一句“好朋友”的“友”字應(yīng)該唱幾拍呢？（課件出示“友”唱三拍）一定要唱足拍子，我們來練習(xí)一下?！　?．師：小朋友們，這首歌你們學(xué)會了嗎？讓我們連起來把這首歌曲唱一遍?！　。ㄉ魳吠暾莩枨?。）師提醒生用歡快的情緒演唱歌曲?！　?．歌曲處理?！　煟?/4的強弱規(guī)律是“強、弱、次強、弱”，請大家跟著伴唱唱一遍，把每一小節(jié)的第一拍強拍唱出來?！　。ㄎ澹?、為歌曲聲勢伴唱?！　煟盒∨笥褌儯覀儸F(xiàn)在為這首歌曲加點伴奏，好嗎？一部分小朋友唱歌曲；一部分小朋友用啦為歌曲伴唱；一部分小朋友用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吱悠悠的轉(zhuǎn)為歌曲伴唱，我們一起跟音樂來試一試?！　∪⒓w舞：風(fēng)車舞　?。ㄒ唬?、師：我們今天唱起來了，老師還要請小朋友跳起來呢！先請看我們要站的圖形（出示圖形）師講解動作說明?！　。ǘ⒄?位小朋友到前臺來排列成圖形狀，跟音樂做動作，其他的小朋友為他們伴唱。老師引導(dǎo)學(xué)生唱的節(jié)奏要準(zhǔn)確，跳的隊形不能亂，動作盡量不錯。）　　（三）、師總結(jié)：小朋友跳得很不錯，由于時間關(guān)系其他小朋友課后可以和小伙伴一起玩“風(fēng)車舞”?！　∷?、布置作業(yè)?！　〈蟀唷洞箫L(fēng)》教案5活動目標(biāo)：　　80%以上的幼兒能前后分腿肩上揮臂投擲，發(fā)展手臂力量和身體協(xié)調(diào)性?！　∮糜^察同伴動作、游戲情境、模仿練習(xí)的方法，感知異側(cè)跨步投擲的身體動作?！　◇w驗努力投擲到更遠(yuǎn)目標(biāo)的成功快樂，產(chǎn)生想投的更遠(yuǎn)的愿望。　　活動準(zhǔn)備：　　已有經(jīng)驗：　　幼兒喜歡向遠(yuǎn)處投擲物體。通過前期對本班幼兒的觀察分析，幼兒投擲時手臂經(jīng)前向上弧形上舉置身體或腦后，有展肩動作，上肢多以肩關(guān)節(jié)為軸形成投擲。雙腿向前或者側(cè)方分開，通過觀察幼兒在自然投擲中，有的幼兒投擲時腿部動作不明顯或者原地不動，有的幼兒用同側(cè)腿向前邁出的方式進(jìn)行投擲，有的幼兒能夠用異側(cè)腿向前邁出的方式進(jìn)行投擲。會玩腿部的包剪錘、大風(fēng)沙礫和風(fēng)婆婆的游戲，觀看過一些熱帶風(fēng)情的圖片?！　〔牧蠝?zhǔn)備：起點線兩組。島嶼標(biāo)記線六組。三色箭頭若干。沙包、雞毛毽子、紙球各27個。六塊一組的大泡沫墊4塊。小傘18把。幼兒右手畫有小魚的圖樣等?！　』顒舆^程：　　一、情景游戲熱身準(zhǔn)備　　聽海濤及風(fēng)聲進(jìn)場，感受海島氣息?！　∮螒颍捍箫L(fēng)和沙礫?！　⌒∩车[聽風(fēng)婆婆說小風(fēng)、大風(fēng)、龍卷風(fēng)、臺風(fēng)等語言指令在大圓中逆時針做走、跑、扭動身體、劃動手臂等動作?！　∮螒颍猴L(fēng)婆婆戲耍小沙礫?！　∮螒颍喊翦N?！　《?、引入游戲情境觀察模仿動作交流討論　　自由四散練習(xí)，感知投遠(yuǎn)的動作。　　集中討論，動作?！　”容^前后與平行分腿的方法，哪個投的更遠(yuǎn)?！　±糜螒蚯榫皫椭變焊兄悅?cè)分腿?！　∮卯悅?cè)分腿的方式練習(xí)投擲動作。　　三、多類材料投擲鞏固遷移動作　　幼兒在大型玩具上進(jìn)行尋寶的活動，根據(jù)不同顏色的箭頭標(biāo)記找到藏在滑梯不同部位的三種“材料”后到指定地點練習(xí)投擲?！　〗處熖嵝褌€別幼兒尋找不同的材料，觀察幼兒的投擲動作，鼓勵異側(cè)分腿投擲?！　∷?、放松活動結(jié)束　　放松活動?！　∮變耗弥闶帐皥龅厣系碾ψ由车[、紙球沙礫和袋袋沙礫?！　〗Y(jié)束?！　〗處熡變菏帐安牧想x開場地?！　〈蟀唷洞箫L(fēng)》教案6目標(biāo)：　　能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風(fēng)》中某一事物動態(tài)的一致性。　　大膽想象，體驗大風(fēng)帶來的畫面的夸張和有趣?！　?zhǔn)備：PPT、作畫工具、已上過繪本《大風(fēng)》第一課時　　過程：　?。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。　　今天老師帶來一個謎語：抓不住它的身子，看不見它的影子，小時搖動樹葉，大時推到房子。猜一自然現(xiàn)象。（風(fēng)）　　今天我們也要來看看有關(guān)風(fēng)的書，《大風(fēng)》你看過嗎？請你仔細(xì)觀察一下，這個畫面上有風(fēng)嗎？從哪里看出來的？　　播放《大風(fēng)》PPT，幼兒觀看畫面?！　≡瓉盹L(fēng)是看不見抓不住的，畫家叔叔用夸張的方法畫出了被風(fēng)吹起的柳樹、頭發(fā)、房子，才讓我們感覺到了風(fēng)。你覺得風(fēng)還會吹起什么？　　怎么樣才能畫出被風(fēng)吹倒的東西呢？　?。ǘ┯變鹤鳟?，教師指導(dǎo)。　　還有許多許多的東西都可以被風(fēng)吹倒呢，請你去畫一畫吧！　　要求：請你畫一樣被風(fēng)吹倒的東西，可以畫很多個?！　∫屓思乙豢淳椭滥愕娘L(fēng)從哪里吹來的?！　≌埬銓W(xué)學(xué)畫家叔叔夸張的方法吧?！　∮變鹤杂勺鳟?，教師小組指導(dǎo)?！　≈攸c：畫面中事物的動態(tài)要一致?！　。ㄈ┘兄v評，制作成書?！　≌埬銇斫榻B一下，你的大風(fēng)吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語言。（大風(fēng)來了，吹起了……）　　我們來給它取個名字吧！教師添畫封面書名?！　∵@是我們自己做的書，我們回去給它添上美麗的小背景，再來讀讀自己制作的書吧！　　大班《大風(fēng)》教案7活動目標(biāo)