【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間過長，活動(dòng)內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，沒有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透，使活動(dòng)緊湊，達(dá)到教育目標(biāo)，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，活動(dòng)一以了解父母對自己的’愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體，進(jìn)行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護(hù)。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個(gè)人，做到“凡是人，皆須愛”?！　≡诮窈蟮慕虒W(xué)過程中，我還要多讀、多學(xué)、多問，以此來改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平，在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓自己一步步走向優(yōu)秀?！　〈蟀唷陡卸鳌方贪?活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：　　自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來，很多家庭都是獨(dú)生子女，家長對孩子的溺愛導(dǎo)致孩子覺得他人的關(guān)懷是理所應(yīng)當(dāng)，欣然接受。面對他人的幫助，連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對于這一現(xiàn)象我們大班年級組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，開展了此次綜合活動(dòng)：《感恩的心》?！　∽尯⒆觽凅w驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的生活！　　活動(dòng)目標(biāo)：　　?！　?，體會她人對你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛?！　?、感恩之心?！　』顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛?！　‰y點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。　　活動(dòng)準(zhǔn)備:　?。焊卸鞯男?；多媒體課件?！　?、黑筆、固體膏等?！　』顒?dòng)過程:　　一、引發(fā)興趣　　，引出故事《口渴的螞蟻》。　　問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？　?、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy？　?、苄∥浵佊质窃趺磶椭模俊　。盒∥浵佇闹杏幸活w感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人?！　《⑦w移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景?！　　⒂變簣@里都得到了誰的幫助？　　?！　栴}：①她們是誰？在干什么？　　②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子？　　?！　栴}：①他們是誰？在干什么？　　②如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子？　?。呵鍧嵐ぐ⒁蹋迨鍨榱吮３治覀兂鞘械那鍧?，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？　　三、示范、講解做賀卡的方法　?。河械男∨笥颜f啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好?。看蠹乙黄饋砜匆豢?，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的　　，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！　?。憾鳎∨笥褌兌挤浅Ｂ斆?，待會你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？　　，教師巡視?！　?，你想送給誰？說一句感恩的話。　　四、播放音樂《感恩的心》，一起做動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)?！　〗虒W(xué)反思：　　整個(gè)活動(dòng)的安排，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西。活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘，在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心？被照顧的感覺,要運(yùn)用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng)，借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂？在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作和表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵，最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒體驗(yàn)感恩的美好，享受感恩節(jié)帶來的快樂！　　大班《感恩》教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞”氣喘吁吁”等?！　〕醪蕉孟蛟?jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片”感恩備忘錄”記錄紙、視頻儀等?！　』顒?dòng)過程：　　一、以”小豬”形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，看看是關(guān)于誰的呀？　　二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容?！　〗處熯呇菔菊n件邊講述故事第一段，表現(xiàn)”氣喘吁吁”等詞語的表情與神態(tài)。　　就故事內(nèi)容進(jìn)行提問?！　　蹦阏J(rèn)為是誰幫助了小豬？”發(fā)表各自的意見。　　三、繼續(xù)感受故事后半部分，學(xué)會感恩?！　〗處熯呇菔菊n件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？　　四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對自己的關(guān)愛，表達(dá)感恩之情師：生活中有沒有別人關(guān)心愛護(hù)你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？　　五、制作感恩卡，感受互愛的情感　　介紹”感恩備忘錄”，師幼共同探討記錄方法?！　∮變河米约旱姆绞椒椒ㄗ饔涗?。　　鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的”感恩備忘錄”。　　六、在”感恩的心”的音樂中，結(jié)束部分鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報(bào)父母播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人?！　』顒?dòng)延伸：　　日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對周圍的人表達(dá)自己的感恩之情?！　≠Y料附錄：　　附故事：森林里，住著一群小動(dòng)物，他們都是好朋友，有一天，小豬突然病了，想玩沒力氣玩，想吃又吃不下，它覺得非常難受，只能躺在床上。小烏龜正想來找它玩呢，一看，呀，小豬病了，它想應(yīng)該馬上去請鹿大夫，它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得滿頭大汗、氣喘吁吁，小花貓看見了問”小烏龜，什么事情讓你這么著急呀？”，小烏龜喘著氣說”小豬病了，我得趕快去請鹿大夫”，小花貓說”我跑得比你快，讓我去吧！”小花貓轉(zhuǎn)身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看見了問”小花貓，什么事情讓你這么著急呀？”，小花貓說”小豬病了，我得趕快去請鹿大夫”，小白兔說”我跑得比你快，讓我去吧！”小白兔連蹦帶跳的走了，小黑馬看見了問”小白兔，什么事情讓你這么著急呀？”小白兔說”小豬病了，我得趕快去請鹿大夫”，小黑馬說”我跑得比你快，讓我去吧”。小黑馬飛快地向前跑去，請來了鹿大夫，過了不久，小豬的病好了，大家真高興呀。小豬呢，更是高興得又蹦又跳，”我有力氣了，我有力氣了，我又可以和好朋友玩了”。這時(shí)，小豬想到了一個(gè)問題，它想：是誰讓我的病好得這么快？是誰幫助了我？　　小豬想去感謝幫助過它的人。它找到鹿大夫，說”謝謝你看好了我的病?！甭勾蠓蛘f”不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧”；小豬找到小馬，說”謝謝你幫助了我?！毙●R說”不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，是它告訴我的”；小豬找到小兔，說”謝謝你幫助了我?！毙⊥谜f”不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，是它告訴我的”；小豬又找到小貓，說”謝謝你幫助了我。”小貓說”不要謝我，你要謝就去謝謝小烏龜吧，是它告訴我的”；小豬又找到小烏龜，說”謝謝你幫助了我?！毙觚斦f”不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，因?yàn)樗艿帽任铱臁?；小豬又找到小貓，說”謝謝你幫助了我?！毙∝堈f”不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，因?yàn)樗艿帽任铱臁?；小豬又找到小兔，說”謝謝你幫助了我?！毙⊥谜f”不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧，因?yàn)樗艿帽任铱臁?；小豬又找到小馬，說”謝謝你幫助了我?！毙●R說”不要謝我，你要謝就去謝謝鹿大夫吧，因?yàn)樗魏昧四愕牟　薄Ｐ∨笥?，你覺得小豬應(yīng)該感謝誰呢？　　大班《感恩》教案9一、活動(dòng)目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。　　懂得幫助別人是一件快樂的事情，初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　金色小樹葉一片、汶川地震的圖片和錄像?！　≌n件、歌曲《感恩的心》　　三、活動(dòng)過程：　　（一）引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)興趣。　　師出示一片金色的心形小樹葉　　提問：猜，老師手里拿的是什么？這片小樹葉是哪里來的呢？讓我們聽聽故事里是怎么說的吧！　?。ǘ┬蕾p故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感?！　熗暾牡刂v述故事。　　提問：發(fā)生了什么事情？小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助，心情怎么樣？是誰幫助了小樹丫丫，丫丫得救了，心情又是怎樣的？　　現(xiàn)在你知道這片小樹葉是哪里來的？　　小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢？　　小結(jié)：大象幫助了丫丫，救了丫丫，丫丫為了表達(dá)自己的感激，就送給大象一片金色的心形小樹葉，就像丫丫那顆感恩的心。　?。ㄈ┣楦薪逃　≌f說生活中關(guān)心別人、被別人幫助的情景　　師：生活中你遇到過什么困難？是誰幫助你的？（幼兒討論）這時(shí)候你的心情怎么樣？你是怎樣感謝他們的？　　師：從小到大，我們的父母為我們付出了多少心血和汗水，我們要心懷一顆感恩的心來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩?！　煟簞e人幫助了你，那你有沒有幫助過別人呢？幫助了別人你的心情怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）　　師總結(jié)：在我們的生活中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，需要大家互助互愛，幫助別人的人充滿快樂，被幫助的人心懷感激?！　〔シ乓汇氪ǖ卣鸬膱D片　　師：小朋友，還記得XX年5月12日在四川發(fā)生了什么事情？　　師：在XX年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，人們失去了自己的家園，失去了自己的親人，世界人民都在關(guān)注四川，支援四川，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，來幫助他們度過難關(guān)?！　煟耗?