【正文】 烏鴉在報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？　　二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。　　畫面一：家人給寶寶喂飯?！　‘嬅娑杭胰私o寶寶洗澡?！　‘嬅嫒杭胰私o寶寶穿衣服?！　‘嬅嫠模喊职謳殞毴?dòng)物園玩?！　‘嬅嫖澹簨寢尳虒殞殞W(xué)走路?！　‘嬅媪阂患胰巳ソ加巍！　‘嬅嫫撸簨寢寧Ш⒆訉W(xué)習(xí)滑旱冰?！　√釂枺骸　∨笥褌儎偛盼覀兛吹搅税职帧寢尀閷殞氉隽四男┦?？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？　　他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？　　教師小結(jié)：其實(shí)爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很　　多心血，特別是你們生病的時(shí)候，他們是怎樣照顧你們的呢？　　三、了解自己生病時(shí)爸爸、媽媽的做法和心情?！　〗處熣垈€(gè)別幼兒講述?！　≌堃幻议L講述。（現(xiàn)場請家長講述）　　今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐?！　。议L講述見附件）。　　教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！　　提問：　　這位小朋友生病的時(shí)候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？　　當(dāng)針扎到孩子的臉上的時(shí)候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？　　為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？　　聽了這個(gè)故事以后，你心里有什么感受呢？　　教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）　　四：懂得應(yīng)該如何尊重他人、孝敬長輩?！　∮變褐g互相捶背?！　∮變赫境梢粰M排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背?！　√釂枺骸　、剛才別人幫助你捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣？　　b、你幫助別人捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣？　　教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應(yīng)該多關(guān)心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。　　教育幼兒孝敬長輩?！　∮^看公益廣告《給媽媽洗腳》　　提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?　　教師小結(jié)：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子?！　〗處煟浩鋵?shí)除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關(guān)心和愛護(hù)我們，知道他們是誰嗎？　　五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會?！　〗處焼l(fā)幼兒：　?。?）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？　?。?）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？　?。?）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。　?。?）、看課件（災(zāi)區(qū)救援等畫面）　　提問：　　災(zāi)情發(fā)生后，災(zāi)區(qū)變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動(dòng)的地方？你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情？　　你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么？　　災(zāi)區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災(zāi)區(qū)的人們說什么？　　請小朋友對所有關(guān)心過我們的人說一句話?！　〗處熜〗Y(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對我們的關(guān)心；感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！　　六、幼兒表演手語《感恩的心》?！　榱吮磉_(dá)我們的感激之情，請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演?！　〗虒W(xué)反思　　整個(gè)活動(dòng)的安排，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西?！　〈蟀唷陡卸鳌方贪?4大班音樂活動(dòng)《感恩的心》　　活動(dòng)目標(biāo)：?！　?。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》　　活動(dòng)過程：　　一、引出感恩　?。和趵蠋熥罱^節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？　?。═hanksgivingDay）并講解感恩?！　《?、學(xué)習(xí)歌曲及手語動(dòng)作　　《感恩的心》。　　2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動(dòng)作請幼兒猜是歌曲中的哪一句?！　　！　　陡卸鞯男摹繁澈蟮墓适?。　　三、談感恩講心情　　?！　±荷磉叺男∨笥鸦ハ鄮椭?、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛護(hù)、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦　　。　　評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內(nèi)容都準(zhǔn)備了，但是沒講到，在評課時(shí)，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議?！　』顒?dòng)的重點(diǎn)，應(yīng)側(cè)重第二個(gè)目標(biāo)。　　故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當(dāng)攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個(gè)概念?！　「卸鞯脑掝}應(yīng)再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心?！　∽詈笠粋€(gè)環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等　　活動(dòng)中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好?！　【C合老師們提出的意見，該教師第二次設(shè)計(jì)的教案：　　大班音樂活動(dòng)《感恩的心》　　活動(dòng)目標(biāo)：，懂得什么是感恩?！　?，知道可以用什么方式來表達(dá)自己感恩的心情?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》；有關(guān)感恩的圖片；幼兒生活中有關(guān)感恩的照片　　活動(dòng)過程：　　一、故事引出“感恩”的概念　　1.“今天王老師給小朋友們帶來了一個(gè)感人的故事，請小朋友們仔細(xì)聽。”講故事，引出“感恩”的概念。　　，教師引導(dǎo)幼兒討論什么是感恩?！　《?、學(xué)習(xí)歌曲及手語動(dòng)作　　《感恩的心》。　　2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”用手語表現(xiàn)歌曲。　　，請幼兒根據(jù)動(dòng)作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現(xiàn)方式?！　　！　∪?、談感恩講心情　　，引導(dǎo)幼兒說說身邊想要感恩的小事，和想要感謝的人，以及我們可以用什么樣的方式來表達(dá)我們的愛和感恩的心情？　　例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛護(hù)、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！　?，我們可以從小事做起，懂得感恩，學(xué)會感恩?！　≌埬泻⒆优⒆臃纸M進(jìn)行手語歌曲表演?！　‰m然，第二次設(shè)計(jì)的活動(dòng)也不能說是完美的，但是對于年輕教師來說，進(jìn)步是顯而易見的。　　大班《感恩》教案15設(shè)計(jì)意圖:　　在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù)，不積極主動(dòng)對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心?！　』顒?dòng)名稱：《感恩的心》　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活。　　?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》　　活動(dòng)過程：　　一、情感體驗(yàn)　　播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界?！　煟骸敖裉?，我們一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想?！薄　∮?：小姑娘很可憐?！　∮?：小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)?！　煟骸澳敲此哪赣H呢?”　　(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)　　“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時(shí)做出手語?！　煟骸靶」媚餅榱烁卸髂赣H，選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”　　二、感恩的人　　逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人?！　。焊卸鞲改?，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。)　　師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”　　幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服?！　∮?：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具?！　∮?：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。　?。焊卸骼蠋?，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì)，讓他自己爬起來。)　　師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”　　幼1：老師教我唱歌、畫畫?！　∮?：老師和我們一起去找春天?！　煟骸袄蠋熃棠銈儗W(xué)本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事?！薄　。焊卸骰锇?，體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)　　師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”　　幼1：我們一起做游戲?！　∮?：她幫我系扣子?！　?，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)　　師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”　　幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體?！　∮?：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子?！　∵€有警察、環(huán)衛(wèi)工人……　　三、如何感恩　　，“你最感謝誰，如何感謝他?”　　幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。　　幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護(hù)環(huán)境?！　　缎脑谝黄稹愤M(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀?！　　　?chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。　　情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座?！　　　?教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人)　　師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大。感謝老師教給我本領(lǐng)。感謝小朋友帶來的歡樂、幫助。感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”　　在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：　　①做力所能及的事?！　、诙梅窒恚窒砜鞓放c痛苦(幫助他人)?！　、蹚摹爸x謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物?！　、茏袷馗黜?xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等?！　∷?、情感回歸　　師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》。”　　(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動(dòng))　　活動(dòng)延伸：　?。好咳酥谱饕粋€(gè)愛心卡，送給你要感謝的人。　?。夯Q角色，體驗(yàn)殘障帶來的不便?！　?