【正文】 其它物品去吸小紙屑，看看哪些是可摩擦起電物品，哪些是不可摩擦起電物品。最后我還讓幼兒了解電對(duì)人類的危害以及如何防止靜電?！　⊥ㄟ^此次科學(xué)活動(dòng)的展開，讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)活動(dòng)要與日常生活緊密結(jié)合，要多引導(dǎo)幼兒去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，從而熱愛生活?！　”敬位顒?dòng)中還存在一些問題，比如在活動(dòng)中，有兩次幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索操作的地方，我通過讓幼兒邊做實(shí)驗(yàn)邊填記錄表來記錄實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。但對(duì)孩子們記錄的結(jié)果沒有充分地進(jìn)行探討。　　科學(xué)探究活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要形式，幼兒在對(duì)自然事物的探究活動(dòng)中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，而且形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！　】茖W(xué)活動(dòng)的過程是發(fā)現(xiàn)問題—提出猜想—驗(yàn)證猜想—總結(jié)交流。在本次活動(dòng)中，在驗(yàn)證猜想的環(huán)節(jié)沒有給與孩子們充分討論自己實(shí)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果的機(jī)會(huì)。在今后的科學(xué)探究活動(dòng)中，要注意以幼兒為主題教師發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)?！　〈蟀唷鹅o電》教案10設(shè)計(jì)意圖：　　有一天午睡時(shí)，小朋友在脫衣服時(shí)聽到了噼噼啪啪的聲音，有的小朋友說玩滑梯的時(shí)候頭發(fā)在“跳舞”，覺得很奇怪！還有一次，我們?yōu)榕⒆觽兪犷^，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸起來，十分好奇?！毒V要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。于是，我設(shè)計(jì)了“有趣的靜電”這一活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理，激發(fā)幼兒好奇心和科學(xué)探索的欲望。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　充分感知，觀察不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象?！　⊥ㄟ^合作探索，記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象?！　≡敢鈪⑴c探索活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：知道摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：記錄表碎紙屑塑料小勺塑料梳子塑料尺子塑料剪刀鉛筆排筆水彩筆吸管玻璃瓶幼兒事先分為4組（紅、黃、藍(lán)、綠）　　活動(dòng)過程：　　導(dǎo)入活動(dòng)，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣?！　、沤處煶鍪舅芰闲∩住　、平處熥兡g(shù)，讓塑料小勺吸起紙屑?！　〗處煟合胱屗l(fā)揮魔力，還得請(qǐng)坐的最好的朋友配合配合?！　∮變河眯∩鬃杂商剿?，將小紙屑吸起來。　?、沤處熖釂?，引發(fā)幼兒思考。　?、普?qǐng)幼兒嘗試操作　?、钦?qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法?！　、冉處熜〗Y(jié)?！　〗處煟浩鋵?shí)我們這個(gè)神奇的魔術(shù)是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了靜電，所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大，靜電產(chǎn)生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多?！　∮變簢L試用多種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！　、沤處煶鍪居涗洷??！　、平處熃淮⒁馐马?xiàng)?！　〗處煟盒∧g(shù)師們，我們研究魔術(shù)的時(shí)候，桌上的材料不要爭(zhēng)搶，自己先拿一種材料，研究完了，放回盤子里，再換另外一種材料?！　、怯變鹤杂刹僮?，教師巡回指導(dǎo)?！　、葞熡捉涣鲗?shí)驗(yàn)結(jié)果?！　、山處熢俅螌?shí)驗(yàn)?！　⌒〗Y(jié)：生活中有很多物品摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象?！　√釂枺荷钪心銈円娺^哪些靜電現(xiàn)象?！　、耪?qǐng)個(gè)別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象?！　、平處熜〗Y(jié)：在天氣寒冷的時(shí)候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。脫衣服時(shí)，我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會(huì)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象?！　〗處熜〗Y(jié)，結(jié)束活動(dòng)?！　〗處煟盒∧g(shù)師們都學(xué)會(huì)了我的魔術(shù)，現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧?！　〈蟀唷鹅o電》教案11　　認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。　　激發(fā)好奇心和科學(xué)探索的欲X?！　〔噬埿既舾桑皇嶙用坑變阂话?；塑料玩具每幼兒一件；氣球若干；塑料繩若干。　　邀請(qǐng)小朋友做“理發(fā)店”游戲，發(fā)給每個(gè)娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發(fā)店”，“理發(fā)店”正式開業(yè)了。　　小洋娃娃要求理發(fā)，請(qǐng)一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發(fā)”。引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛（飄、立）起來了；教師給一個(gè)小朋友“理發(fā)”，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛起來了?！　∮變河螒?，給自己梳頭，給同伴“理發(fā)”，看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當(dāng)指導(dǎo)、提示、鼓勵(lì)?！　〗處熓痉队盟芰虾小⑺芰贤婢吣Σ梁笳匙〔噬垪l。　　幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)?！　l(fā)孩子思考：為什么會(huì)出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象？教師解釋這一現(xiàn)象：梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電，所以，頭發(fā)會(huì)立起來、紙屑會(huì)粘上來。鼓勵(lì)孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象?！　∧Σ廉a(chǎn)生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念?！　馇蛲尥迊砜茨恪！　煟河锌腿藖砜葱∨笥蚜耍菤馇蛲尥?，我們歡迎！　　將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發(fā)就會(huì)被吸引，氣球可能會(huì)粘在幼兒臉上，教師就說：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個(gè)氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個(gè)氣球提在手里，氣球會(huì)分開來，就象兩個(gè)氣球之間生氣了一樣，氣球還會(huì)貼到手上懸著?！　『秃⒆右黄鸱治觥⒖偨Y(jié)：這也是靜電現(xiàn)象?！　『猛娴恼卖~　　教師和孩子每人拿一打結(jié)的塑料繩，用手捏緊抹幾下（或在衣服上搓幾下），放開繩子，請(qǐng)幼兒觀察塑料繩四面散開的現(xiàn)象，像章魚一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請(qǐng)幼兒帶著章魚到室外去玩，看看章魚能不能粘到別的地方。活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。