【正文】 修好了自行車；謝謝我的小狗每天陪我玩；謝謝大樹給我遮太陽；謝謝我的小被子讓我不冷；謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈；謝謝燈給我們照亮；謝謝錄音機(jī)給我講故事……）⑥剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什么樣子的呢？（幼兒回答：笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的？（激動、快樂……）4．教師小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀！5．現(xiàn)在誰想說說你還特別想感謝誰？（這次幼兒的回答更積極了，內(nèi)容更豐富了，感激之情更真切、發(fā)自內(nèi)心了。）6．除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達(dá)？（幼兒回答：給關(guān)心自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小朋友；幫小錄音機(jī)擦灰塵；給陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……）7．通過愛心墻引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)愛心將自己特別想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上（幼兒設(shè)計(jì)愛心，同時播放歌曲《感恩的心》）。幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小朋友幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特別感謝的人或事記錄下來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去，并和同伴老師一起交流。附故事：小熊旅行小熊從小到大都沒離開過森林，他決定到森林外面的城市去看看。來到城市，他看到到處是高樓大廈、立交橋、各種各樣的車……看的他眼花繚亂。小熊多想把這些拍下來帶回森林給朋友們看看呀！可是誰來幫自己照相呀。這時走過來一個小朋友看出了他的心事。主動對他說：“我來幫你拍照吧！” “好呀！謝謝你！”拍完照片小熊對小朋友說?！安豢蜌?！”小朋友邊說邊擺擺手走了。小熊邊看照片邊走，一不小心摔倒了。他低頭一看，呀！腿磕破了。正巧一位路過的阿姨看到了，她趕緊從包里拿出一張創(chuàng)可貼給小熊貼上?！鞍⒁讨x謝您！”小熊有禮貌的說?！皠e客氣，走路時小心呀！”阿姨囑咐道。小熊又到了許多地方，玩的真高興呀！不知不覺天黑了。哎呀！不好！找不到回家的路了。小熊坐在路邊嗚嗚的哭了起來?！靶⌒?，你怎么了？需要幫助嗎？”一位警察叔叔走了過來?！拔业募以谏?，可是我迷路了?！薄班蓿∈沁@樣。來，快上車，我送你回家?！?“謝謝警察叔叔！”不一會兒，小熊就到家了?！笆迨逶僖?！”“再見！你真是個有禮貌的好孩子！”小熊對大家說：“以后我還要到城市去玩，那里的人真好！”第三篇：大班美術(shù)教案：感恩的心大班美術(shù)教案：感恩的心【活動目標(biāo)】知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。把分開的心形圖畫粘貼起來。用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】有關(guān)清潔工的課件。剪刀、畫筆、油畫棒、紙。歌曲《感恩的心》。【活動過程】一、導(dǎo)入小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相（1）誰能告訴老師你們看到了什么啊？”（清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。）（2）那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子??？（很臟，垃圾很多）（3）清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？(花、賀卡)二、示范、講解做賀卡的方法教師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好??？大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！師：小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？三、制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》）四、展示作品讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。第四篇：幼兒園大班感恩教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：我園決定深入開展以“學(xué)會感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動，幼兒園大班感恩教育計(jì)劃。通過感恩教育活動提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識和關(guān)愛他人意識；倡導(dǎo)學(xué)生從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會人間最為濃厚的情感。二、活動主題：學(xué)會感恩，讓生活充滿愛三、活動目的：創(chuàng)設(shè)各種教育情境，生成幼兒的感恩意識，激發(fā)學(xué)生感謝父母，感謝教師，感謝同學(xué)，感謝幫助過自己的人，感謝給自己創(chuàng)造成長環(huán)境的社會，感謝給自己提供生存空間的大自然。以活動為載體，讓幼兒學(xué)會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，培養(yǎng)幼兒和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造幼兒的健全人格。四、活動過程：（1）籌劃和制訂“學(xué)會感恩，讓生活充滿愛”主題教育實(shí)施方案，幼兒園工作計(jì)劃《幼兒園大班感恩教育計(jì)劃》。（2）對全園師生進(jìn)行“學(xué)會感恩，讓生活充滿愛”系列教育活動的宣傳發(fā)動。九月份：《感謝教師教育我》“說一句感謝老師的話”活動，表達(dá)對教師的熱愛之情。開展《我愛我?guī)煛窅坌幕顒印＝Y(jié)合感恩教育開展慶教師節(jié)活動。十月份：《感謝祖國培養(yǎng)我》家長和孩子共同收集“祖國之最”資料，祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步，軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)資料。尋找“我們身邊發(fā)生的變化”，感謝祖國媽媽給我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、舒適的居住生活環(huán)境等等。以“感謝祖國媽媽”為題，開展親子繪畫活動。十一月：《感恩之心你我同行》感恩故事演講大賽?！陡卸饕娦袆印罚簩ふ疑磉吀腥说氖潞腿耍场㈤_展評選“我最喜歡的一個人”活動。十二月：《感謝父母養(yǎng)育我》布置愛心家庭作業(yè)。我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物開展一句話活動《我的爸爸媽媽》《感恩在家庭》：爸爸媽媽工作辛苦了一月：《學(xué)會感恩與愛同行》慶元旦聯(lián)歡會１、“說一段感謝的話”給自己最想感謝的人（如父母，老師，鄉(xiāng)親，朋友等等）。２、詩歌朗誦：學(xué)會感恩與愛同行３、親子游戲：我愛爸爸媽媽４、感謝關(guān)心我的人：給老師、爸爸媽媽送禮物活動第五篇：幼兒園大班教案《烏龜》含反思活動目標(biāo)發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強(qiáng)環(huán)保意識。對烏龜有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強(qiáng)環(huán)保意識活動準(zhǔn)備果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等、制作流程圖活動過程談話引出課題。師：你們見過小烏龜嗎？它是什么樣子的？幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。師：你們想不想自己制作一只小烏龜？出示材料，讓幼兒探討。師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?？幼?：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?。幼?：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評價。幼兒互相欣賞作品。教學(xué)反思要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校?，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。