【正文】 的大風(fēng)來臨前，人們對于它做出的千萬種糟糕的設(shè)想，整個(gè)城市陷入不眠之夜。一夜過去，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)為人們做了很多的好事，令人又驚又喜。故事段落清晰，簡單易懂，每個(gè)情節(jié)變化之處，有一定平行內(nèi)容的畫面，也有一定的矛盾和沖突點(diǎn)?！　〈蟀唷洞箫L(fēng)》教案9活動目標(biāo)：　　，能連貫地表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解?！　?，并嘗試運(yùn)用語言、神態(tài)、動作等表現(xiàn)人物狀態(tài)?！　】纯?、說說并理解大風(fēng)來臨前后人們內(nèi)心情感的變化?！　』顒訙?zhǔn)備　　。　　《大風(fēng)》、大繪本、電子書。　　活動過程　　一、大風(fēng)快來了　　《大風(fēng)》第2—3頁?！　〗處煟哼@是什么天氣？你從哪里看出來的？你喜歡大風(fēng)嗎？為什么？　　幼兒：刮風(fēng)的天氣?！　∮變海簭膱D上可以看出，因?yàn)槿藗兌寂芑丶伊?。我們不喜歡大風(fēng)，因?yàn)橛悬c(diǎn)恐怖?！　〗處煟捍箫L(fēng)快要來了，你會擔(dān)心什么？人們會做哪些防護(hù)工作呢？　　幼兒：大風(fēng)快來了，我得趕緊回家。我怕風(fēng)吹過來把樹刮倒，還有屋子也可能會倒塌。人們應(yīng)該會把窗戶關(guān)的緊緊的，然后釘上木板。　　—5頁，引導(dǎo)幼兒感受建筑工人和學(xué)校　　老師對臺風(fēng)可能造成的危害的擔(dān)心?！　〗處煟捍箫L(fēng)快要來了，工地上的叔叔們和學(xué)校老師們分別做了　　什么？為什么要這樣做？　　幼兒：工地上的叔叔把一個(gè)個(gè)大鐵罐從高塔上放下來?！　　?0頁?！　〗處煟哼€有誰會擔(dān)心什么呢？　　幼兒：面粉廠的老板擔(dān)心麥粒會被風(fēng)吹走；市長一晚上都在嘆氣，擔(dān)心城市會被破壞；幼兒園的老師擔(dān)心幼兒園的窗戶沒有關(guān)好；幼兒園的小朋友擔(dān)心花瓣會被吹落?！　《?、大風(fēng)來了　　—7頁，引導(dǎo)幼兒感知理解面粉廠老板的擔(dān)憂。　　教師：大風(fēng)來了，街道上變成了什么樣子？　　幼兒：大風(fēng)可能會把所有的東西都吹倒了……　　教師：面粉廠老板回到了自己的家。他為什么要站在窗口張望，他可能在擔(dān)心什么事？　　幼兒：他在窗口看看風(fēng)大不大，會不會把他曬的麥粒兒吹走呢？　　教師：你們有沒有什么建議給面粉廠老板？　　幼兒：可以在風(fēng)還沒有變很大的時(shí)候把麥粒收起來，裝在袋子里放在屋子里?！　　?0頁，鼓勵幼兒猜測繪本之后的內(nèi)容中有關(guān)市長、幼兒園老師和幼兒園小朋友的故事情節(jié)?！　〗處煟捍箫L(fēng)來了，大家都不知道會發(fā)生什么事。市長、幼兒園　　老師、幼兒園小朋友也都回到了自己的家中，他們在家里干什么？在擔(dān)心什么？　　幼兒：市長在擔(dān)心城里的所有東西會被破壞；幼兒園的老師擔(dān)心幼兒園的窗戶沒有關(guān)好；幼兒園的小朋友擔(dān)心花瓣會被吹落?！　〗處煟耗銈冇X得大風(fēng)過后的城市會是什么樣子的？　　幼兒：應(yīng)該是樹葉、花瓣很多都飄在地上，還有一些小樹會被刮倒?！　∪?、大風(fēng)來過了　　—17頁，觀察大風(fēng)過后的城市。　　教師：大風(fēng)過后，城市變成什么樣子了？大風(fēng)做了哪幾件事？哪幾幅圖講了這些事？　　幼兒：大風(fēng)過后，大風(fēng)把大鐵罐吹到了高塔頂上；大風(fēng)把學(xué)校傾斜的大樓吹正了；大風(fēng)沒有把面粉廠曬在外面的麥粒兒吹散，反而把里面的臟東西吹出來了；大風(fēng)沒有把幼兒園的玻璃打碎，反而把玻璃擦得干干凈凈的。花兒開得更漂亮了，花瓣上還有晶瑩的水珠呢！　　?！　〗處煟耗阌X得這是一場什么樣的大風(fēng)？為什么？　　幼兒：我覺得這個(gè)大風(fēng)很好，因?yàn)樗鼪]有做不好的事情，反而是做了好事。因?yàn)榇箫L(fēng)把大鐵罐吹到了高塔頂上；大風(fēng)把學(xué)校傾斜的大樓吹正了；大風(fēng)沒有把面粉廠曬在外面的麥粒兒吹散，反而把里面的臟東西吹出來了；大風(fēng)沒有把幼兒園的玻璃打碎，反而把玻璃擦得干干凈凈的?；▋洪_得更漂亮了，花瓣上還有晶瑩的水珠呢！　　?！　〗處煟捍箫L(fēng)過后除了繪本中描寫的變化，還有其他的變化嗎?　　幼兒：大風(fēng)過后，地上可能會有很多垃圾，還有自行車可能翻到了，還有一些廣告牌有可能會倒塌……　　大班《大風(fēng)》教案10活動目標(biāo)：　　能隨兒歌指令移動身體位置，促進(jìn)身體反應(yīng)的靈敏度?！　≡谝魳酚螒蛑性鲞M(jìn)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性?！　W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)芭蕉扇?！　』顒訙?zhǔn)備　　“兒歌”：《芭蕉扇》、自制芭蕉扇、活動場地：蜘蛛洞　　活動過程：　　讓幼兒回憶故事《火焰山》　　——孫悟空為什么要過火焰山？　　——他為什么要借芭蕉扇？　　——孫悟空是怎樣借芭蕉扇的呢？　　請幼兒一起來學(xué)念兒歌：　　——展示芭蕉扇道具，帶幼兒念兒歌《芭蕉扇》。　　——請幼兒想象：芭蕉扇除了能熄火、生風(fēng)、降雨外，還可以有什么超凡能力?！　⊥嬉煌妗鞍沤渡却箫L(fēng)吹”游戲：　　——簡化兒歌歌詞為口訣：“扇一扇，扇一扇，鐵扇公主芭蕉扇，可以把人扇到某某（教室的某處）　　——幼兒聽隨口令，假裝被芭蕉扇扇過后，被吹到桌子下，椅子邊，大門邊等。　　——換一位幼兒當(dāng)“鐵扇公主”，其他幼兒配合指令移動位置。　　做一做自己的“芭蕉扇”　　——引導(dǎo)　　幼兒觀察芭蕉扇的外形特點(diǎn)。　　——取卡紙?jiān)O(shè)計(jì)芭蕉扇花紋，剪下，粘在一次性筷子上，做成芭蕉扇?！　?