【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段時(shí)間還是下雨了呀，黃河長(zhǎng)江里不是又有水了嗎？太陽(yáng)再蒸發(fā)水蒸氣，這樣就又要下雨，河里不是有水了嗎？　　紅：有的沙漠現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)水了，沙漠現(xiàn)在越來(lái)越大，這樣不就沒(méi)水了嗎？　　綠：不會(huì)的，只要我們?nèi)祟愒冢覀兙蜁?huì)想辦法的?！　∮變焊髯躁U述自己的觀點(diǎn)，這時(shí)有一位幼兒走到兩隊(duì)的中間，老師問(wèn)：你為什么站到中間去呢？幼：我覺(jué)得水既用的完又用不完，所以我站到兩隊(duì)的中間。（這時(shí)有幾位幼兒也可能同意他的觀點(diǎn)）老師就把他們分為黃隊(duì)?！　±^續(xù)辯論。　　綠：雖然地球上有很多臟水布能用，但我們科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，還能把海水變成淡水，這樣水就用不完了?！　↑S：水既用的完又用不完，因?yàn)槲覀內(nèi)绻Ｗo(hù)水資源，那水就用不完，如果我們?nèi)祟愐恢痹谄茐乃Y源，那水就用的完。所以我們一定要保護(hù)水資源?！　∮懻摚涸鯓颖Ｗo(hù)水資源?！　。?）有很多小朋友開(kāi)始同意黃隊(duì)的觀點(diǎn)了，那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)地球上的水資源呢？（不浪費(fèi)水，洗手時(shí)隨手關(guān)好水龍頭，把洗澡的水去拖地或沖廁所，不往河里扔垃圾，不弄臟水，不把糞便往河里沖，多種點(diǎn)樹(shù)，不讓沙漠變大?！　〗處煂?duì)幼兒的觀點(diǎn)想法給予贊許肯定，并鼓勵(lì)幼兒保護(hù)水資源要從自己做起?！　煟簞偛判∨笥颜f(shuō)的真不錯(cuò)，但保護(hù)水資源要從自己做起，同時(shí)也要監(jiān)督身邊的人?！　　端反蟀嘟贪?教育目標(biāo)：　　初步認(rèn)識(shí)漢字：洗澡、游泳、流淚，并知道它們有共同之處：都有“氵”及其原因?！　∵\(yùn)用圖片、語(yǔ)言、形體動(dòng)作、漢字舉牌等形式，表達(dá)自己對(duì)詞匯的理解?！　≡谟螒蛑畜w會(huì)漢字的奧妙。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　游泳、洗澡、流淚的圖片及漢字卡若干　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、出示圖片，用語(yǔ)言、動(dòng)作表示其中內(nèi)容并匹配漢字。　　幼兒觀察三張圖片，分別說(shuō)出這個(gè)人在干什么，怎么看出來(lái)的？并用動(dòng)作表示。　?。?）“今天，老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了三幅圖，大家看一看圖中這幾個(gè)人在干什么？”　?。?）“你是怎么看出這幅圖是在洗澡的呢？那我們做一做洗澡的樣子”　?。?）逐一出示另兩幅圖并做相應(yīng)的動(dòng)作?！　〗o圖片匹配漢字　　（1）“洗澡、流淚、游泳可以用圖片表示，也可以用動(dòng)作來(lái)表示，還可以用什么方法來(lái)表示呢？”　?。?）“我們還可以用漢字表示，小朋友桌上也有這些漢字，你們把這些圖片排成一排，配一配相應(yīng)的漢字”，幼兒嘗試自由匹配漢字?！　。?）逐一匹配流淚、游泳并說(shuō)出理由?！　《⒄页鲞@些漢字的共同點(diǎn)　　請(qǐng)幼兒觀察，這些漢字哪些地方相同？　?。?）“我們看看這些字有沒(méi)有一樣的地方？”　?。?）“哪些是一樣的？這三個(gè)點(diǎn)子象什么？它們的名字就叫三點(diǎn)水”　?。?）“奇怪，這些字為什么都有三點(diǎn)水呢？”　　小結(jié)：洗澡有洗澡水，游泳要在水里，流淚也有許多淚水，它們都有水，都和水有關(guān)，所以在它們的前面加了“氵”這個(gè)偏旁。　　三、游戲，鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)　　換位游戲　?。?）幼兒閉上眼睛，教師拿去圖片，剩下三個(gè)詞組，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛認(rèn)讀。　?。?）幼兒再次閉上眼睛，教師把這些詞組進(jìn)行換位，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛認(rèn)讀?！　∑ヅ溆螒颉　。?）教師說(shuō)詞組，幼兒舉漢字　?。?）幫助個(gè)別講錯(cuò)的幼兒　?。?）教師舉漢字，幼兒做動(dòng)作　　四、結(jié)束活動(dòng)　　“今天，小朋友很能干，認(rèn)識(shí)了三點(diǎn)水的字，有洗澡、游泳、流淚，下次老師還會(huì)再帶你們玩其他的漢字游戲?！薄　　端反蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索精神?！　∮變耗芨兄娜龖B(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過(guò)程?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　幼兒感知探索水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過(guò)程。　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知水的三態(tài)變化，而不是教師直接口述給幼兒這個(gè)概念?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　多媒體課件、電熱水壺一個(gè)、涼玻璃片、裝有熱水的’玻璃杯子、每人一塊冰、圖表　　活動(dòng)過(guò)程：　　情景設(shè)置：”小朋友，今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？？　　出示冰塊，感知，討論教師出示冰塊，引導(dǎo)幼兒感知，教師啟發(fā)式的提問(wèn)。　?。?）小朋友這是什么??？　?。?）討論水和冰有什么不同？　?。?）小朋友，那水為什么會(huì)變成冰??？　　觀察和實(shí)驗(yàn)　　實(shí)驗(yàn)一：　　教師將電熱水壺中的水燒開(kāi)，幼兒仔細(xì)的觀察，之后教師再出示相應(yīng)的圖表一?！　√釂?wèn)：（1）小朋友，你們要仔細(xì)的觀察熱水壺，告訴老師你看見(jiàn)什么了？　?。?）那水和水蒸氣一樣嗎？　　（3）想想水為什么會(huì)變成水蒸氣?。俊　?shí)驗(yàn)二：　　在熱水杯上放塊涼玻璃片，幼兒再觀察，并出示圖表二。　　提問(wèn)：（1）小朋友，老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片，你們仔細(xì)地觀察看看發(fā)現(xiàn)了什么？　?。?）你們想一想為什么會(huì)有小水滴呢？　　實(shí)驗(yàn)三：　　幼兒分組實(shí)驗(yàn)，自己操作教師發(fā)給小朋友每人一塊冰，幼兒自己操作，感知觀察，動(dòng)手體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。出示圖表三?！　÷?tīng)故事，播放多媒體課件，《小水滴旅行記》讓幼兒進(jìn)一步了解水的不同形態(tài)的變化和自然界水的循環(huán)過(guò)程?！　√釂?wèn)：（1）小水滴被太陽(yáng)公公曬著變成了什么？（水蒸氣）（2）水蒸氣在天空遇到冷變成了什么？（小水滴）（3）小水滴遇冷變成了什么？（雨，雪）（4）最后小水滴又回到了哪？（大地）看水的三態(tài)循環(huán)圖加深幼兒對(duì)自然界水的循環(huán)過(guò)程的了解?！　』顒?dòng)延伸：　　游戲：集體游戲《我是一滴快樂(lè)的小水滴》把自己化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態(tài)的變化?！　　端反蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)　　，保護(hù)水資源的意識(shí)?！　?。　　。知道水對(duì)人類、動(dòng)物、植物的重要性。　　?！　?，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道水的重要性?！　‰y點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一；歌曲《水龍頭不哭了》　　每人一杯水　　活動(dòng)過(guò)程　?。ㄒ唬╇S音樂(lè)《劃船歌》邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)入教室，通過(guò)提問(wèn)引出兒歌?！　。ǘ┙處熇猛婢摺肮贰焙屯婢摺巴尥蕖币杂螒虻目谖钦?qǐng)幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養(yǎng)愛(ài)心，并提問(wèn)：小狗和小妹妹口渴時(shí)怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對(duì)水的作用的談?wù)摗！　≌?qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)水的作用。　　教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片，講講水的作用，根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師進(jìn)行拓展，幫助幼兒進(jìn)一步理解水對(duì)人類生活的關(guān)系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容?！　√岢銮榫凹僭O(shè)：如果沒(méi)有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。