【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的自信，挖掘孩子的閃光點(diǎn)!一分鐘認(rèn)字：每天只要花一分鐘認(rèn)字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!　　一分鐘床頭小幽默：睡前一個(gè)小笑話，能使孩子帶著快樂(lè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。一分鐘問(wèn)題：當(dāng)孩子生氣要伸出拳頭的時(shí)候，引導(dǎo)他用一分鐘問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣?”　　一分鐘勇氣：遇到困難時(shí)，用一分鐘讓自己安靜一下：“沒(méi)關(guān)系，我還有其他辦法嗎?”　　一分鐘忘記：也許同伴之間會(huì)發(fā)生很多不愉快的事，給自己一分鐘，忘記不愉快!《鐘》大班教案6　　大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鐘　　活動(dòng)目標(biāo)：　?。ǎ保┬蕾p各種各樣的鐘，了解鐘的功能?！　。?）認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)?！　。ǎ常┏醪浇r(shí)間觀念合理安排自己的時(shí)間　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　可以撥動(dòng)的時(shí)鐘?！　?．《各種各樣鐘》的欣賞課件　　3．幼兒人手一只操作的模型鐘?！　?．幼兒人手一份操作材料?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一．猜謎：引入　　一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，　　嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。（打一日常用品）　?。ǔ鍪剧姷膶?shí)物）　　二．欣賞了解功能　　師：小朋友家里都有鐘，鐘的設(shè)計(jì)也越來(lái)越美麗。現(xiàn)在我們就一起來(lái)欣賞一下形形式式的鐘。你看到了什么樣子的鐘？鐘有什么作用呢？（幼１：可以叫我們起床。幼２：可以告訴我什么時(shí)候干什么。幼３：可以告訴我們時(shí)間。）　　教師小結(jié)：鐘是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，它可以告訴我們時(shí)間還可以美化我們的生活，有的鐘還有一些輔助功能如：有燈、有音樂(lè)等等。　　三．初步認(rèn)識(shí)鐘面　　1．仔細(xì)觀察學(xué)具鐘，問(wèn)：仔細(xì)瞧瞧，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？　　幼１：鐘面上有兩根針，　　幼２：還有12個(gè)數(shù)字?！　?．比比看，兩根針什么地方不一樣？這兩根針有什么特點(diǎn)？　?。ㄒ欢桃婚L(zhǎng)，一粗一細(xì)）　　小結(jié)：又短又粗的叫時(shí)針，又長(zhǎng)又細(xì)的叫分針?！　?．誰(shuí)來(lái)指給大家看看　　4．老師來(lái)?yè)軇?dòng)后面的齒輪請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，分針和時(shí)針誰(shuí)走得快？分針走一圈時(shí)針走多少？　　（時(shí)針走的慢，分針走的快）　　5．你們?cè)儆^察觀察一下，鐘面上的時(shí)針、分針是怎么走的？（邊說(shuō)邊拿實(shí)物鐘演示）　?。ㄧ娒嫔系臅r(shí)針、分針是順著１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。）　　小結(jié)：鐘面上有112的數(shù)字，有時(shí)針和分針。時(shí)針又短又粗，分針又長(zhǎng)又細(xì)，時(shí)針跑得慢，分針跑得快。分針走一圈時(shí)針走一格、但它們都從1到12的順序轉(zhuǎn)的?！　∷模J(rèn)識(shí)整點(diǎn)　　現(xiàn)在看看老師把鐘撥到幾點(diǎn)啦？　　教師操作演示1點(diǎn)　　看！老師的鐘上分針指在那里時(shí)針指在哪里？（分針指在12上時(shí)針指在1上表示1：00）　　同樣操作（2：00）　　剛剛1：00和2：00時(shí)分針都是指在什么位置上？　　教師小結(jié)：表示整點(diǎn)時(shí)分針指在12上，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)整?！　∥澹變翰僮餍＄娒骒柟陶c(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！　×贫ㄗ飨r(shí)間表?！剁姟反蟀嘟贪?　　活動(dòng)目標(biāo)：　　,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。　　、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣?！　　！　　！　?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　?！　??！　??！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，了解時(shí)鐘的用途，激起幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的興趣　　請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：　　會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。（鐘表）　　師：你們見(jiàn)過(guò)鐘表嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？　　鐘表在我們生活中隨處可見(jiàn)，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出鐘的用途)　　小結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是我們的好朋友?！　⌒∨笥颜J(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。　　二、觀察活動(dòng)　　逛鐘表店，觀察鐘表的不同和相同的地方　　師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的，哪些地方是相同的?通過(guò)觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置，比較鐘表上時(shí)針、分針秒針的不同。　　提問(wèn)：　　?(出示2只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的數(shù)字)　　,3根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針、秒針的名稱)　　?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置16)　　三、幼兒第一次探索活動(dòng)　　讓幼兒理解并掌握秒針、分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系　　師：孔老師手里有一個(gè)時(shí)鐘，小朋友仔細(xì)看，提問(wèn):?(12上)　　，,看一看時(shí)針有什么變化?(時(shí)針從12到1上)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)方向怎樣？　　得出結(jié)論:秒針、時(shí)針、分針朝著同一個(gè)方向（順時(shí)針）走，秒針走一圈，分針走一小格，是一分鐘，當(dāng)分針走12個(gè)數(shù)字(一圈),時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí)。　　1小時(shí)=60分鐘1分鐘=60秒　　四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念　　，問(wèn)這是幾時(shí)？分針和時(shí)針指向哪里？　　提問(wèn):三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣？分針和時(shí)針指向哪里？它們分別代表幾時(shí)?小結(jié):分針指在12上，時(shí)針指在幾上,就是幾時(shí)?！　〕鍪景朦c(diǎn)，問(wèn)這是幾時(shí)？分針和時(shí)針指向哪里？　　提問(wèn):三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣？分針和時(shí)針指向哪里？它們分別代表幾時(shí)?小結(jié)：分針指在6上，時(shí)針過(guò)了幾，就是幾時(shí)半?！　?，練習(xí):按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。　　五、通過(guò)練習(xí)掌握整點(diǎn)和半點(diǎn)　　六、通過(guò)視頻總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容　　延伸：讓幼兒和家長(zhǎng)一起搜集資料，簡(jiǎn)單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化　　師:古時(shí)候沒(méi)有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來(lái)計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘