小學二年級語文三只白鶴原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解： ①出示只有背景內(nèi)容的掛圖，利用活動的太陽圖，演示“剛剛升起”，注意貼的位置與原先位置不同。 ?、诶没顒影Q演示“朝太陽飛去”。點明此時太陽下的土地已經(jīng)不是埋魚的地方了。 ?、圪N上活動的“白云”圖（與原先位置不同），利用活動“白鶴”演示“朝白云飛去”。點明此時白云下的土地也已經(jīng)不是埋魚的地方了?！ 、芾没顒印鞍Q”演示“飛到河邊，落在大柳樹旁邊”。得出結(jié)論：第三只白鶴能找到埋在地里的大魚。因為柳樹長在土里，在短時間內(nèi)是不會移動的?！ ±首x課文?！ 〉诙n時 一、朗讀課文 二、復習生字，指導識字、寫字。 開火車讀生字卡片。 學生自己分析，大家交流記字方法?！ ≈笇懽??！暗凇钡闹褡诸^約占田字格的四分之一，下面的“弓”要寫得扁寬些。“底”不要漏寫，最后一筆“點”?！捌稹钡摹稗唷币L需舒展，托住上邊的“已”?！ ∪?、課堂練習 完成練習3。先比較每組字的異同，再自己組詞，口頭交流，然后寫下來?！ ⊥瓿删毩?。先讓學生自己完成填空，現(xiàn)進行交流、訂正。 四、擴展練習 課后收集童話或寓言故事，召開一次故事會。《三只白鶴》教學反思 《三只白鶴》是一則寓言故事，講的是三只白鶴埋魚、找魚的故事，告訴我們一個深刻的道理：做事情要動腦筋，注意事物的變化和聯(lián)
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