小學(xué)二年級語文風(fēng)原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第2節(jié)： ?。?）出示：好奇 ?。?）誰能讀好這個詞語（讀準(zhǔn)“h224。o”，讀出“好奇”的語氣。） （3）試著用好奇的語氣讀好這一節(jié)?！ 。ㄖ攸c：“悄悄、怪模樣、喘不過氣來”） 自由練－指名讀－齊讀 第3節(jié)： ?。?）自由讀，圈出有關(guān)風(fēng)調(diào)皮的動詞 ?。?）交流，板書 拿、擦、扔、拿、滾 ?。?）媒體出示畫面 ?。?）師：本來毫無生氣的畫面，由于風(fēng)的到來，一下子歡快起來了，小作者是多么喜愛這生機勃勃的景象啊！ ?。?）自由讀－小組比賽讀－表演讀 說明： 這個環(huán)節(jié)重點落實讀出感情的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在不同形式的朗讀中體會風(fēng)的好奇和調(diào)皮。教學(xué)時要設(shè)計形式多樣的學(xué)習(xí)活動，促使學(xué)生以飽滿的熱情閱讀課文。如以比賽的形式訓(xùn)練朗讀；通過動作表演激發(fā)興趣，理解詞義等。在多種形式的讀的過程中，進一步加深對課文內(nèi)容的理解，同時把生字記住，把課文的語言積累在心?！ ≈笇?dǎo)背誦 （1）師：小作者筆下的風(fēng)像調(diào)皮的孩子，閉上眼睛，你是不是也瞧見了調(diào)皮的風(fēng)呢？ ?。?）出示與第3節(jié)相應(yīng)的圖片，選擇自己喜歡的一節(jié)背一背?！ ∷模┫胂裾f話 小作者筆下的風(fēng)像調(diào)皮的孩子，你有這樣的感受嗎？你覺得風(fēng)還像什么呢？把你的想法和同學(xué)們交流一下。 先小組后集體 ?。ü膭顚W(xué)生從多角度說話） 說明： 先小組后集體，是為了讓每一個學(xué)生都有說的機會，利于全員參加，同時，通過這一訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。在交流的過程中，老師要認(rèn)真傾聽，對學(xué)生的表述給予及時的肯定或糾正，以起到規(guī)范學(xué)生語言的作用?！ 。ㄎ澹?fù)習(xí)鞏固，練習(xí)寫字 抽讀抽讀生字新詞 區(qū)別同音字口頭組詞 漢（）汗（） 練習(xí)在田字格中寫“褲漢鐵” 說明： 寫字指導(dǎo)中，讓學(xué)生回憶筆順規(guī)
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